高中语文必修课本一(高中语文必修课本一共几本)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修课本一的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修课本一的解答，让我们一起看看吧。

1. 大学语文曾经是必修课吗？
2. 大学应不应该把语文列为必修课？

大学语文曾经是必修课吗？

大学语文一般是全校公共基础课，所有的学生都必须学习。但是否设为必修就要看学校的要求了。 《大学语文》是为高校本科大学语文课程编写的教材，它充分研究了大学生的学习特点，在文章选择上，特别注重与大学生活、大学学习有关的内容

答：不是，绝大多数的大学当中是没有语文这门课程的，这是因为语文属于中学和小学的必修课程，而大学包含了很多科目的具体逻辑，语文作为一个宏观概念，不太适合作为大学课程来进行必修。

大学应不应该把语文列为必修课？

我认为，大学应当把语文列为必修课。原因如下：

第一，语文传载着中华文化的瑰宝。语文学习的内容非常广泛，有古代的诗词歌赋、经史子集；有现代人的人生思考、***散文；有政治家的辩词言论；有军事家的运筹帷幄。语文，基于中国上下五千年的历史传承，博大精深、内涵丰富，将语文列入大学的必修课，非常有利于大学生培养对祖国的情感、对历史的认同、对文化的自信。特别是在大学这个价值观日渐成熟的特殊阶段，对大学生人生观、价值观的形成具有非常重要的意义，起到“润物细无声”的渗透作用。

第二，语文常学常新。针对有的人认为，“从小学到高中一直在学语文，都学的很透彻了”，我不能认同。正如第一条所讲，语文在中华五千年历史的背景下，内容非常丰富，每个阶段的学习侧重点、感受及收获都不同。大学之前的语文教育，更多的是知识教育，你要记住这个诗人、你要会做阅读理解、你要会写这个字词等等。进入大学以后的语文教育，更多应当倾向于欣赏教育、思维教育，帮助大学生理解中国智慧、增强中国文化自信。同样学习岳飞的《满江红》，大学前你的任务是记住作者、诗词的意思、重点词句的翻译，大学以后更多是欣赏词作，理解岳飞精忠报国的情怀，甚至与自己价值观的塑造形成共鸣。

第三，语文作为基础学科对其他学科的学习非常有帮助。语文的学习其实是一种工具，可以帮助大学生去敲开其他学科的大门。进入大学以后，你要阅读大量的专业书籍和学术文献，如何把握精度与速度的方法、如何正确理解文章表达的内涵；撰写论文阶段，如何将所学的知识进行有效输出、如何从思维落到纸面、如何将理论与实践相结合，这些都包含在了语文的基本教育范畴之内。都说，只有民族的才是世界的，语文都没有学好，怎么去敲开世界的大门？

综上所述，我认为非常有必要将语文列入大学的必修学科。

当然应该，虽说汉语是我们的母语，但是这并不意味着我们每个人都了解和熟悉它，更不意味着每个人都能掌握一些必备的文学素养和写作能力。

大学生们应该必备一些文学、文化常识，不仅是为了腹有诗书气自华，增加自己的温煦修养、涵养优雅的气质，更主要的是大学生们应该主动担负起文化传承的重任，成为传统文化和先进文化的传递者。当然，大学生们作为未来国家的主流建设者，会走上不同的工作岗位，他们之中有很多人还会成为领导，从实用的角度出发，他们也应该具备扎实的文学素养，过硬的写作能力。即便是工科的学生，也是要写论文的，起码这就需要较高的文字运用能力。

所以，建议大学把语文列为必修课，不过在内容上可以有所取舍，比如在文学方面，可以突出基础性的知识，在文字应用或写作方面可以注重实用性，方便毕业后在工作岗位上的运用。

谢邀，很高心回答你的问题。

大学应不应该把语文列为必修课？我觉得应该把语文列为大学必修课。

首先语文是我们中华民族的母语，什么都可以学不好，作为中国人我们必须要学好中文。而大学生作为中国新时代的主力军就更应该学好自己的民族语言。因为这是我们祖宗留下来的东西，更是我中华文化的精髓。

我们国家大量的优秀青年都聚集在大学，这些优秀青年都是将来国家建设的主力军，如果这些优秀青年不好好学习自己的语言，不学好自己的母语，那么这对于一个民族、一个国家来说将是毁灭性的灾难。

其次，中国文化，博大精深，翻开历史的画卷，每一页都是那么光辉夺目。而这一切都是汉子的功劳。都说文字是一个民族精华的载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰硕果实。汉语这种具有特色的“方块字”，就为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。汉字文化内涵丰富，在今天为中华各民族人民所通用，是中华文明的重要标志。

所以作为当代大学生，作为祖国建设的主力军，我们无论如何都要学好汉语，学好大学语文！

我认为这是一个很好的建议，把语文列为大学课程中的必修课，可以提升大学生的爱国情怀和文化文学修养。

第一，除政治课以外，语文是最能够渗透思想品德教育的科目了。加强大学生的文化素质教育，文学素质培养，家国情怀陶冶。使每一个大学生有根，知礼，懂事，有趣，得到品位的提升，眼界的开阔，胸怀的拓宽，意志的强化。这样，大学教育就不仅仅是知识的传授，也是思想的引导，认识的深化。大学培养出来的人才，不仅有才，而且可靠可用。

第二，在科学知识教育得到加强的同时，文化教育有点跟不上了。从小学开始，重视升学率的教育方式，严重肢解了语文学科的整体性，干巴巴的分数掩盖了文化内涵的贫乏。学生会考试而不会应用，有知识而没文化。远的不说，现在网络上的文章，错字病句大量出现，甚至以讹传讹，谬种流传，的确反映了国人文化素质整体下滑有现状。

第三，各级学校重英语轻语文的现象普遍存在，大学里有英语等级考试，却没有汉语的任何达标测试。更是导致了英语成为学生的主科，而汉语连副科都不是。母语至少也应该有与英语平等的地位。

***如语文能够得到足够的重视，汉文化就能根深叶茂，繁荣昌盛。

我是职校老师，我个人喜欢祖国的历史文化，也深感学生各方面的欠缺。

但我个人认为大学把语文课作为必修课是本末倒置，不单如此，诸如学习能力，创新创业，职业素养，思想品德放在高等教育阶段都是如是。原因很简单，十八岁个人的人生观，价值观，世界观基本形成，个人的品德修养，学习习惯基本养成，这个时候再进行所谓养成事倍功半。

我们现在处于一个错位的教育形态，该做习惯养成的阶段——九年义务教育，家长做着技能训练，而该学习技能的阶段——大中专阶段，学校却在做着品德教育和习惯养成。

到此，以上就是小编对于高中语文必修课本一的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修课本一的2点解答对大家有用。

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