高中理综教学第一线(高中理综教学第一线是多少分)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中理综教学第一线的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中理综教学第一线的解答，让我们一起看看吧。

1. 学校领导高高在上布置任务，教育教学效果差全是老师责任，对吗？
2. 张自忠将军和张治中将军的具体情况是怎样的？

学校领导高高在上布置任务，教育教学效果差全是老师责任，对吗？

学校起码要负领导责任，高高在上的管理模式，就是脱离群众旳***作风，如何能发动群众团结一致，搞好工作呢？！教育效果肯定大高而不妙，因之，不能把责任全推在教师身上！

你们的校长学会了美国政客那一套，甩锅甩的很好。但这样做很不好，要敢于担当，敢于向管理要质量。教师是可爱的，关键看领导怎么用人，怎么激励大家把工作干好。

你可以建议校长:冷静下来，组织教师一起分析质量差在哪些方面？是什么原因？如何改进？这才是一个领导者应该干的。

这校长珠算学得不错，也会一推六二五，把责任全推给下属。俗语云：要想火车跑得快，全仗车头带，俗语又云：鸟无头不飞，以此类推，校长做为学校的头脑，各科教学的掌舵人，一点责任也没有吗？校长的职责是什么，你也不知吗？一个学校工作的好坏，在于校长能最大限度地调动全校师生的积极性，知人善用，奖罚分明，以身作则，团结关心每个教师的工作学习及生活。模范执行上级教育教学法规，荣辱与共，只要大家团结协作，同舟共济，就能无往不胜！

这样的观点当然是不正确的。“教学效果差全是老师的责任”这本身就是非常片面的，一个事情的产生总是有多方面原因的。

1、“高高在上”不实际

学校领导的位置确实在老师们之上，但是由于长期不在教学的第一线，不直接接触学生和教学内容，很容易出现“教学任务”太过理想化的问题，因此高高在上的态度实在是不可取，可能会导致脱离实际，这也是教学效果不理想的很大原因。

2、学生水平不统一

每个人的特点都是不同的，学生也不例外。同样的教学任务和教学要求，每个学生的接受程度和速度截然不同，所以没有达到教学目标的情况是很常见的，校方领导也不能全怪老师，毕竟不可能要求所有学生都一样优秀。

3、因地制宜才有效

作为学校的领导，应该更多地做好正确的引导，在教学方面要增强老师的积极性，鼓励教师在普遍的教学目标下，针对一些学习状况较特殊的学生制定相对个性化的要求，“因地制宜”才能将教育做好。

深入一线、与一线教师经常沟通才是最有效的。另外，学校的领导在关心教育教学效果的同时，还要多关注学生和教师日常的其他方面，打造更有温度的校园生活！

关注我，让我也来为你解答问题吧！

（图片来自于网络）

领导只管卖证件职称，教学的任务都是老师，责任也全是老师，与领导无关。当教师职称成为某些人的囊中之物，成为某些人可以支配的“恩赐”或“财富”时，其被用来牟利的危险，也必然成为现实。

不仅如此，有了上面的“好处”，一些部门也紧紧盯上了这“教师职称评定”工作，坚持要“加强领导”，甚至“亲自为之”。

本来在《中（小）学教师政务试行条例》中都有明确规定，“教师职务的评审工作，由省、地、县***教育行政部门领导，并分别设立中学教师职务评审委员会。各级评审委员会由同级教育主管部门批准”。

但令人十分费解，十分遗憾的是，在不少地方人事部门不仅霸占了评定权，还坚持将指标分配等都全握在手中，他们都会不辞劳苦地去分配名额，调整指标。

我在为他们这样的“全力为基层着想”的“伟大奉献精神”所感动的同时，又不能不以“最坏的恶意”推测他们的真实用心！

张自忠将军和张治中将军的具体情况是怎样的？

张自忠和张治中两位将军都是对国、对人民赤胆忠心的英雄，都是值得我们永远缅怀和学习的榜样。其中，张自忠是山东临清人，早年出于爱国情绪选择了投笔从戎，加入到了冯玉祥部，中原大战后被国民***收编后，从此走上了一条不平坦的道路；张治中是安徽巢县人，保定军校第三期毕业，后入黄埔军校任职，是正儿八经的中央军出身，不仅是蒋介石八大金刚之一，也是深得蒋重用与信任的将领。

精忠报国，取义成仁——张自忠将军

张自忠是一位文武双全的将领，出生于书香门第，不仅善于带兵，而且还从事过基层军官的教育工作，为西北军培养了不少中下级军官，其治军和练兵的才能，在当时军阀混战的时代已经为人称道，冯玉祥中原大战惨败后，西北军树倒猢狲散，只有张自忠第六师部是西北军残部中保留最完整的部队之一，可见张自忠的还是有一定的带兵才能。

冯玉祥下野出走后，蒋介石面临最大的问题就是西北军残部的善后工作，于是全权交给了张学良负责整编，决定将残部缩编为东北边防军第三军，张自忠自愿拥护资历最高的宋哲元为军长，自己担任第38师师长，不久后国民***整编陆军时，第三军***该为了第29军，张自忠发挥自己的长处开始大力着手练兵。

九一八事变后，日军将侵略的脚步伸向了关内，张自忠也实现了精忠报国的愿望，在长城抗战之喜峰口战役张自忠一战成名，率部组织敢死队将大刀砍到日本侵略者的头上，受到了蒋委员长的盛情款待。虽然长城抗战失败，但张自忠打出了军人应有的威风，是民族的骄傲。

七七事变第29军打响了全面抗战的第一枪，当军长宋哲元率部撤出北平后，交给了张自忠一个艰难的任务，出面与日军周旋，令张自忠没想到的是因此而烙下了谩骂声。于是，满怀一腔热血的张自忠决心取义成仁，要用自己的生命来为自己正名，从此持续驰骋抗日疆场，三年多的时间里所向披靡、威震敌胆，最后壮烈牺牲在了抗日战场上。

和平将军——张治中将军

张治中和张自忠将军年龄相仿，保定军校毕业不久后便加入到了黄埔军校，曾担任学生总队长及军官团团长等职，可以说是***中央军的嫡系，参加过北伐战争和中原大战。在蒋介石单方撕毁双方合作后，近十年的时间里，张治中一直致力于军事教育工作，为国培养军事人才，所以人称黄埔军校的“红色将军”。

虽然政治理念和蒋介石不同，一贯主张和平与团结、枪口一致对外，除了痛击日本侵略者外，在几十年的内战冲突里从未亲手放过一枪一弹，所以人称“和平将军”。但这也不妨碍蒋介石对其的信任与重用，主要是张治中将军一生不贪恋军政大权，作为心腹，每次领兵作战完后都主动交卸兵权，置身于***最高决策曾，因此对其格外的放心。抗战胜利后，张治中将军一直致力于和平建国，为国、为民做出了卓越的贡献。

到此，以上就是小编对于高中理综教学第一线的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中理综教学第一线的2点解答对大家有用。

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