高中语文离骚朗诵-高中语文离骚朗读

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本文目录一览：

• 1、《离骚》说课稿
• 2、高中文言文离骚朗诵
• 3、离骚全文
• 4、离骚屈原原文高中语文翻译及赏析

《离骚》说课稿

《离骚》说课稿1 教学目标： 学习掌握有关屈原和楚辞的文学常识； 重点理解诗中所表现出的诗人的爱国精神和人格节操； 学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及与作者理想的关系； 在熟读的基础上背诵全诗。

《离骚》与《诗经》在文学史上并称“***”，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。 解《离骚》 学生根据文章描绘屈原的外貌。 《离骚》涉及屈原外貌的主要是第四节，学生描绘过程中重点解析此两节。

而今，我们将要学习的我国伟大的爱国主义诗人屈原的代表诗作《离骚》，无论在内容上还是在形式上，与《诗经》相比，都发生了一些变化，有的变化还是很大的。

《离骚》用第一人称和浪漫主义的象征手法，塑造了一个高大的神话式的艺术形象“吾”――“灵均”。《离骚》是屈原生平思想最深刻的写照……对“离骚”二字的解释历来众说纷纭。

高中文言文离骚朗诵

高一离骚朗读划分 长/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艰。余/虽好修/姱以鞿羁兮，謇/朝谇/而夕替。 既/替余以/蕙纕兮，又/申之以揽茞。亦/余心之所善兮，虽/九死/其犹未悔。

跪求《离骚》节选的课文朗诵（从长太息以掩涕兮开始） 离骚 朝代：先秦 作者：屈原 原文： 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

初既与余成言兮，后悔遁而有他 高一离骚朗读划分 长/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艰。 余/虽好修/姱以鞿羁兮，謇/朝谇/而夕替。 既/替余以/蕙纕兮，又/申之以揽茞。 亦/余心之所善兮，虽/九死/其犹未悔。

高中必背离骚原文注音如下： dì，gāo，yáng，zhī，miáo，yì，xī，zhèn，huáng，kǎo，yuē，bó，yōng。 帝，高，阳，之，苗，裔，兮，朕，皇，考，曰，伯，庸。 shè，tí，zhēn，yú，mèng，zōu，xī，wéi，gēng，yín，wú，yǐ，jiàng。

离骚全文

1、【原文】如下： 《离骚》 作者：屈原〔先秦〕 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

2、《离骚》是先秦屈原的诗作。全文如下：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

3、离 骚 —屈原 长太息以掩涕兮， 我揩着眼泪啊声声长叹，哀民生之多艰。 可怜人生道路多么艰难。余虽好修姱以鞿羁兮， 我虽爱好修洁严于责已，謇朝谇而夕替。 早晨进谏晚上又丢官。

4、离骚 先秦：屈原 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

离骚屈原原文高中语文翻译及赏析

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以（革几）羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙（纟襄）兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。

离骚翻译：我揩着眼泪啊声声长叹，哀叹人民的生活多么艰难。我虽爱好修洁严于责己，可早晨进谏晚上即遭贬。他们弹劾我佩带蕙草啊，又因我***白芷加我罪名。这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。

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