高中语文必修三教案-高中语文必修三教材分析
bsmseo时间2024-01-09 23:24:11分类高中语文浏览50
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高二语文必修三《指南录后序》教案设计
1、国事难为的伤痛；第一个“矣”处于统领句末，有提示下文的作用，宜重读；第二个“矣”处于前一层结句之末，有总结上文的作用，宜轻读；第三个“矣”，处在文意转折(“而境界危恶”)之前，宜急收。
2、诟 ：耻辱，怒骂。当时元军统帅为伯颜，据《指南录》载：本来说定事完后便让文天祥回去，但元军却把贾余庆等放回，扣留了文天祥。 数：列举罪状。
3、求高中语文必修三课本文言文课文 《指南录》后序 〔宋〕文天祥 德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。 时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
4、指南录后序原文及翻译对照如下：原文：德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
高中语文必修三《杜甫诗三首》教案(人教版)
明确：杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思 。是长久的，不断的。“常”作客。杜甫从事从事48岁开始，一直到点58岁去世为止，十一年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了。
锦缆牙樯起白鸥”，第八首的“香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”，所描绘的长安景色，正和前面几首诗里所叙写的“丛菊两开他日泪”，“听猿实下三声泪”那种凄怆情景成了鲜明的对照。
这三首诗是在作者不同的人生经历中所作的，总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，作者在诗风和诗情上也有了一定的变化。大家一定要细细品味，认真体会。朗读背诵《杜甫诗三首》。
杜甫此期诗作现存 20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表。教学过程 ：《望岳》 介绍写作背景：杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。
高中语文必修三:李商隐诗两首(锦瑟)教学设计
1、李商隐的许多诗句已被广泛使用 学生早已耳熟能详 如：“夕阳无限好 只是近黄昏”“相见时难别亦难 东风无力百花残”“春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干”“君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池”等。
2、其诗构思新奇，风格秾丽，尤其爱情诗与无题诗写得缠绵悱恻，为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，元好问《论诗三十首》：“望帝春心托杜鹃，佳人鼓瑟怨年华。
3、《李商隐诗二首》是高中语文人教版必修三第二单元第六课，第二单元是唐诗单元。
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