高中语文书ppt-高中语文书的尺寸
bsmseo时间2024-01-05 01:54:11分类高中语文浏览46
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高中语文《师说》ppt必修一
1、ppt简介： 《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从事学习的必要性和原则，批判了当时社会上耻学于师的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。
2、原文 篇一 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
3、高一必修一文言文，高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集1孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。
4、柳宗元《答韦中立论师道书》：“由魏晋世以下，不益不事师。进之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。”正是在这样的背景之下，唯有韩愈“奋不顾流俗、犯笑侮，收召后学”“抗颜而为师”，并著《师说》千古佳文。
5、孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故***不必不如师，师不必贤于***。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
6、(一) 导入 论点，论据，论证，是论说文的三要素。《师说》是一篇阐述从师的必要性的论说文，也是千古传诵的名篇。这节课，我们就来赏析《师说》的论证之精妙，探究其千古传诵的原因。
高中语文《声声慢李清照》ppt
ppt简介： 这首词写于李清照生活的后期。
古代女子以贞洁敬孝为德，善良温顺为美。美德是这个世界上极有价值的东西，而文本中，主角窦娥便是这类女子的典型代表。
朗诵，初步感知词人的愁情 《声声慢》是李清照南渡后晚年的作品，这时的李清照已尝尽了颠沛流离之苦、忘夫之痛和亡国之恨，所以在朗读这首词的时候，我们应该以一种哀伤、凄婉、缓慢、低沉的语气来诵读。
《锦瑟》是古典诗歌里的精品，想象丰富，意象精美，意境深邃，有很高的艺术价值。对此诗的理解有助于我们从深层理解古典诗词的意境美。
下面是 为大家带来的李清照《声声慢·寻寻觅觅》及赏析，欢迎大家阅读。 声声慢·寻寻觅觅 宋代：李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
《声声慢》是她在遭受国破、家亡、夫死、半生 收藏 的金石丢失殆尽，尝遍颠沛流离的苦痛后所作，是李清照后期作品中的代表作。根据自己的理解用适当的语调吟读词作。
高中语文必修一《获得教养的途径》ppt
ppt简介： 赫尔曼黑塞《获得教养的途径》是有关读书的一篇随笔，赫尔曼认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。
专题的核心思想是“获得教养的途径”，探讨须在这一主题的总领之下。
导入新课，简介作者 教师展示自己的文章《夜读如诗》，让他们懂得阅读是一件非常快乐的事，同时也是一个人获得教养的重要途径。引出本文《获得教养的途径》并板书。
一个有教养的人知道害怕。明了自己的限制，知道世上有一些不可逾越的界限我们为什么要阅读经典？作者认为获得教养最重要的途径是什么？明确：研读世界文学，也就是阅读经典。
年4月12日 阅读材料：赫尔曼 黑塞《获得教养的途径》笔记：何为“修养”？ 真正的修养是一种为了自我完善而做出的努力，本身便有意义。
【篇一】部编版九年级语文上册《论教养》课件 【教学目标】 知识与技能 积累词语，读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。 理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。
高中语文《雷雨》ppt(必修四)
ppt简介： 《雷雨》是现代文学史上的著名戏剧，是戏剧史上的一颗璀灿明珠。
ppt简介： 《雷雨》。它所处的单元是高中第四册第四单元。这个单元是高中首个戏剧单元。通过学习本单元，将使学生了解戏剧常识，培养戏剧意识，解读名家名剧，初步涉入戏剧瑰丽之门。而《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作。
《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作。而本文又位居单元之首，以开放的思维、以现代教育模式学习本文，将对单元产生良好的导向作用。
在这期间认真研读了希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作，1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》，以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。
高中语文必修4《雷雨》ppt
1、ppt简介： 《雷雨》是现代文学史上的著名戏剧，是戏剧史上的一颗璀灿明珠。
2、ppt简介： 《雷雨》。它所处的单元是高中第四册第四单元。这个单元是高中首个戏剧单元。通过学习本单元，将使学生了解戏剧常识，培养戏剧意识，解读名家名剧，初步涉入戏剧瑰丽之门。而《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作。
3、在这期间认真研读了希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作，1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》，以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华，引起了戏剧界的震动。
4、这就是23岁的曹禺就读清华大学时创作的四幕剧《雷雨》。 《雷雨》不仅奠定了曹禺先生在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位，同时也是中国年轻的话剧艺术成熟的标志。 有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。
5、《雷雨》为题的作用 作家在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。
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