高中语文教案大赛作品-高中语文课赛一等奖

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本文目录一览：

• 1、高中语文《秋声赋》优质教案
• 2、关于高中语文《我有一个梦想》教学设计三篇
• 3、高三年级语文教案

高中语文《秋声赋》优质教案

1、作者用一连串的比喻，把秋声比作淅沥萧飒的(风雨声)、波涛夜惊、风雨骤至、鏦鏦铮铮金铁皆鸣、衔枚疾走的人马声，通过这些恰当的比喻把难以捉摸的东西变得具体可感，化抽象为具体、形象(化虚为实的手法)。

2、教学内容分析 《秋声赋》是语文版选修课《唐宋八大家散文鉴赏》第三单元第一篇课文，是一篇典型的悲秋作品，其中对秋声的描绘，可谓古代散文中的经典。

3、第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。 第三段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而叹人生，百感交集，黯然神伤。

4、欧阳修《秋声赋》 欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃；如波涛夜惊，风雨骤至。 其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。

5、篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。

6、前些日子有一个高中语文年轻教师阅读教学设计大赛，设计的文本是欧阳修的《秋声赋》。从设计的教案来看，绝大部分年轻教师，还没有具备根据文本主旨迅速地从文本中提取主干问题的能力。

关于高中语文《我有一个梦想》教学设计三篇

1、《我有一个梦想》教学设计一 教学目标 掌握演讲的主要内容。 品味语言的深层含义和表达作用，体会比喻、排比等修辞手法的运用。 领会马丁路德金的崇高献身精神。

2、(一)导语设计 同学们，总有一些面孔，总有一些声音，当时空过往的时候留下感动的痕迹。 也许没有伟岸的身影，却能将自由与梦想注入绝望者的心田； 也许没有豪言壮语，却能用正义的声音震撼我们的心灵。

3、师：我们常说，心有多大，舞台就有多大；梦有多大，未来就有多大。英国著名女作家伏尼契说：一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 我相信同学们也有自己崇高的理想。

4、《我有一个梦想》是诺贝尔文学奖得主马丁·路德·金的一篇著名演讲，下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考！教学目标 联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感***彩。

5、高中语文《我有一个梦想》教学设计三 【三维目标】 (一)知识与技能：揣摩重点语段的含义及感***彩。 了解演讲词的特点。 (二)过程与方法：体会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。

6、教学之前，引导学生查阅有关资料，了解作者及美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。 教学过程 导入新课 学生简介作者及美国黑人的历史和现状。 教师课堂播放课件《马丁·路德·金》和《我有一个梦想》的音频片断。

高三年级语文教案

1、高三年级语文教案【篇1】 扩展语句是20__年《考试说明》新增加的一个考点，鲜明地体现了高考语文科对语言表达能力的要求。

2、高三年级语文教案篇1 教学目的 练习诵读，培养语感。 2品味、积累语言，提高文言文阅读能力。 3了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。 教学重难点 读准句读。

3、高三语文必修四教案 导读： 初中阶段我们学过不少写景状物的诗作，想必王安石的《书湖阴先生壁》大家还记得吧，师生一起诵读：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排挞送青来。

4、【篇一】高三语文教案优选范文 教学目标： 知识与能力： 培养学生有感情地朗读课文的能力。 体味作者对天气热、闷的妥贴表达，理解象征手法的运用。 过程与方法： 通过多种形式的朗读，培养学生朗读能力。

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