高中语文海瑞-高考文言文海瑞

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本文目录一览：

• 1、文言文调离
• 2、测试官职用语的文言文
• 3、适合推荐给高中生暑假读的书有哪些
• 4、高中语文人教版第二册课文《我若为王》教学设计
• 5、人教版高一语文必修1第一单元过关测试题及答案
• 6、你曾经误解最大的一个历史人物是谁?

文言文调离

求 文言文中有关调动官职罢除官职授予官职 的文言实词 除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。如文天祥《指南录后序》“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。” 如果是“左除”，则是降级授职之意。

后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。

辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。(8)乞骸骨。 年老了请求辞职退休，如《张衡传》：“视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。” 参考资料来源：百度百科-古代官职。

去：解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。 文言文中表示“升官”、“贬官”的常用词是什么 文言文中表示“升官”、“贬官”的常用词是： 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。

去：解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。

革：革除官职。罢：罢免、停职。免：免除官职。黜：废黜、贬退。谪：降职远调。削：革职罢官。废：罢免或废黜。退：⑴撤销或降低官职；⑵自己辞职。斥：屏弃不用。去：去职，被调离。左迁：降低官职调动。

测试官职用语的文言文

表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就 表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封；【官员接受任命为应，就】（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。

罢，革除官职。《书博鸡者事》“又投间蔑污使君，使罢”中的罢是指被革去了官职。 1复，恢复旧职。《书博鸡者事》中“为复守官而黜臧使者”中的“复”指重新任命，恢复旧职的意思。

夫官位财币，王之所轻，死者，是士之所重也 夫官位财币，王之所轻，死者，是士之所重也。王爱所轻，责士所重，岂不艰哉？：官位财币金赏，这些是大王所轻视的；冲锋陷阵、视死如归，这些是群臣所重视的。

以荫补+（某官名）”，意思是“靠先人的业绩补缺做+（某官名）”。纵观近几年高考所选文言文阅读短文，几乎都是从唐宋以后所修的官方史书（人物传记）中摘取，其中关于官职变迁的动词尤多，同学们一定要引起必要的重视。

(2)除。拜官授职，如“予除右丞相兼枢密使”(《(指南录后序)》一句中的“除”，就是授予官职的意思。(3)擢。提升官职，如《战国策·燕策》：文言文网“先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上。

表示升官的文言字词介绍如下：1．拜：按一定礼节授予(任命)官职，一般用于升任***。如①《三国志·蜀书·诸 葛亮传》：拜亮为丞相。2．晋、进：晋升官职，提高职位或级别。如成语“加官晋爵”。

适合推荐给高中生暑***读的书有哪些

1、哪些好书适合高中生暑***读 《活着为了讲述》适合高中生暑期读 “要么写作，要么死去。”加西亚马尔克斯如是说。

2、上高中前的暑***看看《活着》、《蛙》、《明朝那些事儿》、《万水千山走遍》等。《活着》：《活着》讲述了农村人福贵悲惨的人生遭遇。福贵本是个阔少爷，可他嗜赌如命，终于赌光了家业，一贫如洗。

3、《人生由我》这本书是梅耶·马斯克关于她自身经历及经验的总结。从美丽、冒险、家庭、成功、健康四个纬度进行阐述。

4、《夜色和月光》［美］梭罗著 仲泽译 译林出版社 如果说《瓦尔登湖》是人与自然的生活指南，那么《夜色和月光》更像是一本随想录。

5、以下是一些适合高中生阅读的课外书籍推荐：《红楼梦》by 曹雪芹：这是一本经典的中国文学巨著，讲述了一个富贵之家的故事。这本书不仅提供了深入的思考，还可以帮助学生提高他们的文学技巧。

6、以下是一些适合高中生的课外书籍：《围城》：钱钟书的经典***，能够深入地反映当时的社会背景和文化现象。《西游记》：古代***的代表作之一，以丰富的想象力和幽默风趣的语言，全面展示了中国古代的文化、哲学和历史。

高中语文人教版第二册课文《我若为王》教学设计

大臣在王的面前，不能有个人的感情表现，一切惟王之情绪是从。王悲伤的时候，你纵使快乐也得去与王一起悲伤；你死了爹娘而悲伤的时候，如果王要举行盛大庆典，你不能哭，还得笑，喜气洋洋。

【明确】“我若为王”说明“我”仍处于奴才的地位。“我若为王”说明奴才总是艳羡王权，并以“为王”为最高理想。

“我若为王”这个电影名字，不但触发了作者写作的欲望，而且引起了作者下面深沉的思索，作者把批判的矛头实际指向封建专制主义，消灭奴才，消灭王权。 问题：《皇帝的新装》《黑信》《我若为王》这三篇文章意义深刻，都生动有趣。

而我虽是民国国民，但我憎恨与人为奴，我有着自己鲜明的思想和个性，我与王权意识和奴才思想水火不容。 ②“我以为世界之所以还大有待于改进者，全因为有这些奴才的缘故。

创作于民国时期的《我若为王》是一篇极具批判性的杂文，作者通过对“我若为王”的种种情形的虚拟设想，批判了皇权意识和奴才思想，尤对皇权的基础——奴才，表示了强烈的愤慨，呼唤要铲除一切奴种。

『高中语文教案』苏教版高中语文必修2教案全集(一) ·苏教版高中语文必修2教案全集(一)我与地坛(教案)1 【教学目标】 了解作者 残疾后 在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程。

人教版高一语文必修1第一单元过关测试题及答案

1、【答案】 C(③②句总说，其中②为解证句，因此，③在②前；⑤句分说 “曲解”；④①分说“断章取义”，其中第④句为转折句，表话题的转换，应紧承在⑤句后。

2、第④句***设论证，进一步阐明观点，第①句举例论证，同时也是对前文***设论证的进一步说明。第⑤句，得出结论，收结全文。 答案：C 本大题7小题，共35分。 阅读下面的文言文，完成5～9小题。 海瑞，字汝贤，琼山人。

3、你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。

4、第Ⅱ卷(非选择题，共114分) (24分) 1把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬，以千计。(4分) (2)寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。

5、高一语文期末测试题答案 本大题1小题，共14分，每空1分。 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

你曾经误解最大的一个历史人物是谁?

1、你曾经误解最大的历史人物是韩愈。让大家给唐代诗人排座次，几乎毫无疑问李杜会坐头两把交椅。至于谁能成为第三，似乎王维、白居易、王昌龄等都有可能，唯独你不会想到这个人——韩愈。

2、曾经误会最深的一个历史人物是孔子。 中国历史上有两位伟人，第一位是圣人，他塑造了整个中华民族的灵魂，他的思想闪耀着人性的光辉；第二位是伟大领袖，是中国人民的解放者，也是全人类的解放者。

3、我曾经误解最大的是陶渊明。语文课本只选用过他的《归去来兮辞》和《桃花源记》，我读后一直只知他“***菊东篱下，悠然见南山”的高雅，被田园诗蒙蔽了双眼。

4、就我认为来说的话，我觉得我对历史上误解最大的人是袁天罡。其实我很早就注意到这个人，但是这个人也许很多人并不认识。我首先是在隋唐英雄传里面知道了这个人，这个人在隋唐英雄传里面是李元霸的师傅。

5、隋炀帝杨广（569年～618年4月11日），本名杨英，小字阿摐，弘农华阴（今陕西省华阴市）人。隋朝第二位皇帝（604年～618年在位），隋文帝杨坚与文献皇后独孤伽罗嫡次子。美姿仪，少聪慧，初封雁门郡公。

6、历史上很多人物的形象都被我们刻画出了一个固定的样子，但是很多人其实并不是这样的。

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