高中语文边城风景之美课文-边城风景色彩
bsmseo时间2023-12-12 08:24:13分类高中语文浏览54
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本文目录一览：
作者吧《边城》的自然环境描写的那么美,用意何在
在《边城》这部***中，大量环境描写的作用主要有以下几点： 渲染氛围和情感：《边城》中的自然环境描写为故事开展提供背景，同时也为人物的情感与性格形成提供了相应的铺垫。
《边城》写作意图是通过抒写青年男女之间的情爱、祖孙之间的亲爱、邻里之间的互爱来表现人性之美的。翠翠与傩送这对年轻人既没有山盟海誓的豪言壮语。也没有离经叛道的骇世之举。更没有充满铜臭味的裙带交易。
一是环境的优美，二是人物的淳美，三是爱情故事的凄美。下面就分别从这三方面来具体分析《边城》这部作品所表现出来的美。首先，环境的优美。在这部作品中，作者给我们着力描写了湘西边地特有的风景美和风俗美。
《边城》寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他的作品中最能表现人性美的一部。这部***通过对湘西儿女翠翠和恋人傩送的爱情悲剧的描述，反映出湘西人民在“自然”“人事”面前不能把握自己命运的惨痛事实。
高一语文边城沈从文原文
高一语文边城沈从文一 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。 这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。
翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如 水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。
在一种近于奇迹中，这遗孤居然已长大成人，一转眼间便十三岁了。为了住处两山多篁竹，翠***人而来，老船夫随便为这可怜的孤雏拾取了一个近身的名字，叫作“翠翠”。
人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。
高中语文《边城》教案教学设计
1、高二语文必修五《边城》教案 篇1 教学目标： 把握对环境的铺陈，了解自然环境对***主题的作用。 通过细读，品味翠翠的人格形象。 结合人物分析，领会***的主旨，明确边城所要表现的的人性内核。
2、爷爷在溪中渡船，她一个人坐在悬崖上，觉得很悲伤，看见萤火虫闪着蓝光，便又想看你飞得多远便把眼睛随着那萤火虫的明光追去。可以说，翠翠是淳朴的边城一个天真、善良、温柔、清纯的女孩形象。
3、教学目的：通过学习，重点分析***所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的***风格。把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。结合人物分析，领会作者的创作目的，***的主旨。教学重点： 主旨和人物形象。
4、下面就由我为为大家带来人教版高一语文教案《边城》，欢迎各位参考借鉴！ 教学目标 了解沈从文描绘的湘西风土人情。 感受沈从文***的语言特色。 走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。
5、教学过程设计：导入：由四川过湖南去，靠东有一条官路。这条路将近湘西边境，到了一个地名为“茶峒”的小山村时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩，一只黄狗。
高中语文课文边城原文【高中语文《边城》教学设计之四】
1、亲情、友情“为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”；“纯”边城民风纯朴，边城人心地纯洁；“和谐”人与自然和谐，人与人之间和谐；“自然”这里的人善良、勤劳、质朴、真实、自然，毫不矫揉造作，体现了人性中最美的一面。
2、溪面为暮色所笼罩，翠翠的心也为暮色所笼罩着。感情如闸内之水渐蓄淅满。吸烟的火镰划破了夜色，却使翠翠心中的夜色更浓；那烟杆冷漠地一敲，一下敲开了她心中满溢着孤独与焦虑的潮水的闸门，所以她“忽然哭了起来”。
3、通过学习，重点分析***所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的***风格。把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。结合人物分析，领会作者的创作目的，***的主旨。教学重点： 主旨和人物形象。
4、是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲涂的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。
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