高中语文阅读目标-高中语文阅读教学的目标

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本文目录一览：

• 1、人教版高中语文抒情散文的教学目标是什么?
• 2、高三文言文阅读教学目标
• 3、如何上好高中语文阅读课

人教版高中语文抒情散文的教学目标是什么?

1、教学目标：整体感知，理清行文思路。品味优美语言，理解关键句、哲理句的含义。把握文章主旨，领悟作者所寄托的思想感情。掌握抒情性散文阅读的一般步骤和方法。教学重点、难点：品味优美语言。

2、《滕王阁序》位于新课标高中语文必修五第二单元第二课。

3、《故都的秋》是人教版必修第二册第一单元的-篇写景抒情散文，是现代散文中的名篇，本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了对故都之秋的向往、眷恋之情。

4、教学目标 知识与能力： 领悟情景交融的写作手法，学习作者运用语言的技巧。培养 学生 初步鉴赏散文的能力。 学习《荷塘月色》细腻、传神的语言，体会比喻和通感的表达效果。

5、高一上学期语文教案人教版2 教学目标： 了解作者及诗歌创作的时代背景。 反复诵读体会诗歌营造的意境。 把握中心意象，深入体会诗人情感。 教学重难点： 反复诵读体会诗歌营造的意境。 把握中心意象，深入体会诗人情感。

高三文言文阅读教学目标

文言文教学目标的设计必须以学生为本衡量教学是否有效的标准是学生的学习成果，它具体表现为 学生在认识上，从不懂到懂，从少知到多知；在能力上，从不会到会，从不能到能；在情感和体验……。

但是从目前的教学情况来看，高中文言文教学目标的设计存在着一些不足。 笔者认为文言文教学目标的设计应当返璞归真，就是回归文言文教学的本真。

笔者认为文言文教学目标的设计应当返璞归真，就是回归文言文教学的本真。

高三年级语文教案篇1 教学目的 练习诵读，培养语感。 2品味、积累语言，提高文言文阅读能力。 3了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。 教学重难点 读准句读。

掌握文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。 根据课文特点，结合大纲要求，我确立了如下教学目标： 了解作家作品及相关史实。 积累文言词句知识。 学习创造性阅读。

上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教案，在培养学生的语文能力上下足工夫。 狠抓落实语文专题复习。

如何上好高中语文阅读课

1、提倡个性化阅读，是提高阅读教学有效性的核心 《语文课程标准》***别提出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。阅读目标特别强调阅读者的个性体验。

2、学生也是课程***，尊重他们的理解和感受，我们的课堂教学会事半功倍。全方位把握教学目标，合理设计教学环节。语文教学分读写两大块，读是写的基础，写是读的升华。

3、组织对比活动，提高阅读教学的质量 对比阅读活动是让学生在对比阅读、对比思考中更好地理解文本的中心思想，提高阅读的效率。

4、第一， 教师要紧随时代潮流， 在思想上彻底摆脱应试教育理念的束缚， 在课堂教学中充分认识到课外阅读对提高学生学习成绩和培养语文综合素养的重要性。

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