高中语文阅读学案-高中语文阅读教学方法探讨

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本文目录一览：

• 1、高一语文上册教案范例
• 2、高三上册语文教案范例6篇
• 3、高一语文《登高》导学案

高一语文上册教案范例

高一语文上册优秀教案 导入课文：背景提示：(可让学生结合所学的历史知识回答) 吴越是春秋后期兴起的两个大国。两国经常攻战不休。公元前496年，吴攻越，吴师败绩，吴王阖闾受伤死去。儿子夫差继位。

高一语文上册教案范例 创设情境、导入新课 出示骆宾王的《易水送别》诗： 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 问：诗中的壮士是指谁？分析诗的意思，引出本文故事——荆轲刺秦王。

语文是李白的诗――浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河。 语文是苏轼的词――豪迈豁达，心骛八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。 语文是余秋雨的散文――带你带我游历世界，做历史的思考。

高一语文上册教案 学生课前预习 阅览相关材料 收集关于赤壁的历史、关于赋的相关知识。 熟读课文，利用工具书解决字词，并归纳文章的字词。

高三上册语文教案范例6篇

1、【篇一】人教版高三语文教案范例 提问：同学们知道哪些关于学习的名言？ 比如：好问则裕，自用则小。《尚书》 敏而好学，不耻下问。《论语》 善学者，***人之长以补其短。《吕氏春秋》 培根说过，知识就是力量。

2、【篇一】高三语文教案优选范文 教学目标： 知识与能力： 培养学生有感情地朗读课文的能力。 体味作者对天气热、闷的妥贴表达，理解象征手法的运用。 过程与方法： 通过多种形式的朗读，培养学生朗读能力。

3、高三年级语文教案【篇1】 扩展语句是20__年《考试说明》新增加的一个考点，鲜明地体现了高考语文科对语言表达能力的要求。

4、高三年级语文教案篇3 目标点击 (一)知识目标 了解曹雪芹其人及其生平思想，高三语文第三单元复习教学设计示例。 了解《红楼梦》有关章节的故事情节。 了解宝玉、王熙凤、香菱、晴雯等人物性格。

5、高三语文说课稿范文 说课部分 老师好，同学们好，我说课的题目是《咏怀古迹》(其三) (一)、说教材 《咏怀古迹》(其三)，选自《杜诗洋注》，这组诗共五首，这里选的是第三首，是咏叹昭君的出塞之作。

高一语文《登高》导学案

杜甫的《登高》中的“ ， ”两句经过诗人的艺术加工，十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣词，“尽谢斧凿”，达到了奇妙难名的境界。 《登高》中体现本诗歌主旨的诗句是“ ，”。

重阳登高，老人百感千愁涌上心头，面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，无心游赏，触景伤怀，写下了这千古传唱的诗篇《登高》，抒发了自己的内心的无限悲苦。 作品特点： 这是一首七言律诗，属于近体诗。

宋代学者罗大经《鹤林玉露》析此联云：“万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也；十四字之间含有八意，而对偶又极精确。

导入 师：由“登高”而想起：(留待学生补充) 节日寄情：九月九重阳节——《九月九日忆山东兄弟》(唐·王维) 登高怀古：《永遇乐·京口北固亭怀古》(宋·辛弃疾) …… 初读诗歌，读通文句 自由朗读诗歌两遍。

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