高中语文诗歌人物典故分析-高中语文诗歌人物典故分析

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本文目录一览：

• 1、赏析庄生梦蝶,望帝啼鹃,月明珠泪,暖玉生烟这四个典故在诗中的意味?
• 2、高考语文诗歌鉴赏常见典故有哪些
• 3、高中语文诗歌鉴赏之形象鉴赏分析
• 4、高中语文诗歌鉴赏题解题技巧
• 5、高中语文古代诗歌阅读常用用典

赏析庄生梦蝶,望帝啼鹃,月明珠泪,暖玉生烟这四个典故在诗中的意味?

杜宇号望帝，死后化为杜鹃，每年暮春三月啼鸣求偶，口中流血，声哀情苦。这里写的是空灵虚幻的人魂化鸟。诗人写梦迷，写冤禽，所要表达的，仍然是朦胧的内心世界的悲戚与怨愤。

意思：那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了，而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。出自：唐 李商隐《锦瑟》原诗：锦瑟 唐代：李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

诗人借此典故喻其一生不得志，壮志难酬。鲛人有泪 “沧海月明珠有泪”，此典出自《博物志异人》，其中说道：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废织绩，其眼能泣珠。

后以“庄生梦蝶”比喻梦幻迷离、往事追忆，或梦中佳趣。望帝春心托杜鹃典出唐·白居易《琵琶行》：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”典故传说：据《史书.蜀王本纪》载，望帝(“七国称王，杜宇称帝”，号曰望帝。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。诗中典故 典故一：庄生梦蝶 《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。

李商隐的《锦瑟》是一首脍炙人口的诗歌，这首诗中包含了四个典故，分别是庄生梦蝶，望帝春心，沧海鲛泪和蓝田日暖。

高考语文诗歌鉴赏常见典故有哪些

（7）尺素：语出古乐府《饮马长城窟行》“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”后为书信的代称。宋秦观《踏莎行》：“驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。”（8）登高：重阳节有登高习俗。

谢家唐宋诗词不达意处常用“谢家”之典，这些典故所指意义上主要有二： (1)用谢安、谢玄家事，意指人有风度。

用事用典用事用典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。南宋大词人辛弃疾爱用典故，常常一连使用数典，多数是出于内容的需要，有时也难免堆砌。

诗歌鉴赏常用典故篇3：古典诗歌常用典故 东篱 语出东晋陶渊明《饮酒》：***菊东篱下，悠然见南山。后多以东篱表现归隐之后的田园生活或闲适的情致。

哀鸿 哀鸿比喻哀伤苦痛、流离失所的人。《诗经·小雅·鸿雁》：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。维比哲人，谓我劬劳。”诗歌写使臣行于四方，见流民如鸿雁飞集于野，流民喜使者到来，皆合词倾诉，如鸿雁哀呜之声不绝。

“马上琵琶关塞黑”---王昭君嫁匈奴和亲典故。《王明君辞序》“更长门翠撵辞金阙-”---汉武帝的皇后陈阿娇被打入长门宫典故。“看燕燕，送归妾”---卫国皇后庄姜的典故。《诗经。

高中语文诗歌鉴赏之形象鉴赏分析

1、题干要求“赏析”：除了要写出景物的自然属性外，还要写出景物的社会属性，即诗人在诗中赋予该景物的情操或品性以及意义等。

2、高中语文现代诗歌鉴赏技巧 鉴赏古代诗歌的形象古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界。

3、如马致远《天净沙·秋思》写一个在秋天思念故乡、倦于漂泊、满心凄苦愁楚的天涯游子形象。 孤独愁苦、盼归人的思妇形象。如王昌龄《闺怨》春日登楼赏景“悔教夫婿觅封侯” 的思妇形象。 渴望自由、孤独幽怨的宫女形象。

高中语文诗歌鉴赏题解题技巧

高中语文诗歌鉴赏答题技巧 从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突破 古人写诗作词，常常是借景抒情，寓情于景。因此，鉴赏时首先要找出写景的词句，再体味所写之景的“冷”“暖”，进而把握作者的思想感情。

高中语文古诗文鉴赏答题方法 认真审读，整体感知 先要仔细阅读作品。从标题、作者、诗文到注释，都要反复咀嚼，力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。

诗歌鉴赏答题技巧 答题总则：仔细审语文题，根据语文题目要求，问什么，答什么。语文诗词鉴赏答题技巧基本规律：如果问“写了什么”，则必答内容(可翻译后概括)。

答题要点：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的语表义或语里义；③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原出句中描摹的景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

高中语文古代诗歌阅读常用用典

如王维《相思》诗：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多***撷，此物最相思。”诗人借生于南国的`红豆，抒发了对友人的眷念之情。 40、豆蔻。女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。 豆蔻是一种多年生草本植物。

（1）斑竹：湘妃竹。舜的妃子娥皇和女英，舜死后在湘水上啼哭，眼泪洒在竹子上，竹竿上都生了斑纹。唐刘禹锡《泰娘歌》：“如何将此千行泪，更洒湘江斑竹枝。

“谁共我，共明月”---用李白《春夜晏桃李园序》、《赠孟浩然》诗句意。古代诗人写诗用典的人不少，在此无法一一列举。但在词中，辛弃疾用典是最多的。你可以查一查辛词。另外，元散曲用典也很常见。

高中语文，用典的作用， 以典入诗 别有意趣——古诗词的巧妙用典 以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。

诗词用典的主要作用：品评历史，借古论今。如：泊秦准（杜牧）烟笼塞水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《***花》。

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