高中英语校本作业优化策略-高中英语作业设计案例一等奖
bsmseo时间2023-11-06 09:54:12分类高中英语浏览63
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本文目录一览：
浅谈如何优化英语作业设计
缺乏明确的目标 2作业的设计没有突出学生的个性差异 3设计的作业过多，学生负担重 2优化初中英语家庭作业设计的有效策略 接近学生生活的外语课题，巧妙地结合了每个学生的个体特征，比如生活条件等因素。
摘 要：在中小学英语教学中，作业的设计很重要，有很多技巧，我总结了以下几点：一是变“被动”为“主动”；二是变“封闭”为“开放”；三是变“枯燥”为“有趣”；四是变“独立”为“合作”。
此次对英语作业的优化设计就是针对小学生的年龄特点和学习能力，通过设计富有趣味性、多样性、实践性、创新性的课外作业，让学生在完成作业的过程中提高在课外学习英语的积极性和兴趣，拓宽在课外学习英语的途径。
让学生用眼去发现，用手去创造，用脑去思索，用心去体会，愉快地完成英语作业。作业形式的优化 传统的作业将知识的价值放在本位，过分重视知识性目标，常出现学生基础知识背得滚瓜烂熟，但却不会灵活运用知识的现象。
高一英语教学具体措施
总的措施：面对新课程目标的实施，老师要在课堂上花心思、要质量，吃透教材，运用灵活的教学方法；以学生为主体，充分发挥学生的主动学习能力。
高一英语教学工作***首先可以描写高一英语教学的日常工作内容；然后可以描写英语教材的分析和教案的准备；其次可以描写英语教学的辅导和学生作业的批改；最后可以描写学生的学习情况分析以及教学反馈。
于是，高一英语备课组在学期初就做好教学工作***题目是：优化教材，强化“双基”，努力提高教学质量。为此，我们提出了以下几点努力方向： (1)认真研究教纲、课标和教材，做好教材优化工作。
加强校本教研，把我组全体教师的教学水平提高到一个新层面； 要求各备课组，搞好第二课堂活动，培养学生学习英语的兴趣，创设浓厚校园英语氛围。 重视青年教师培养，促使青年教师迅速成长为骨干力量。
教学措施 教学目标：高一年级是高中的重要阶段，又是高中三年学习打好基础的关键时期。因此，让学生在高一阶段扎实地掌握基础对其今后学业发展极其重要。
如何提高高中英语作业设计和布置的有效性
兴趣是激发学生主动学习英语最好的催化剂，有趣的作业，可以激发学生的好奇心，促使他们积极、主动的完成作业。但在实际教学过程中，教师的英语课可能很精彩，但作业的布置缺乏创意， 机械性重复化现象非常普遍。
同时课后作业的布置要兼顾趣味性。趣味性体现在形式和题材两方面。有趣味的课后作业可以是给好朋友或老师打一个英文电话，讲一则幽默英文故事，设计英文晚会活动，编排课本剧，学唱一首英文歌曲，搜集英文谚语等等。
提高英语作业的实效性，从而使教师正确地设计并布置作业，进而使学生养成良好的作业习惯，求得英语教学质量的提高。
还要注意精选题目，选择有代表性和趣味性的题目，从而有效地帮助学生巩固当天所学的知识点，要让学生主动而又有兴趣地去完成作业。这样才能提高学生的英语水平，真正让学生在快乐中学习知识。
如何提高高中英语课堂质量
1、高中英语新课程的一个重要举措是开设选修课。我们一方面要上好必修课，另一方面要为学生拓展学习渠道，为学生开设选修课，不断为学生增加语言输入量。
2、”因此，在课堂上教者要科学分配时间，注意讲练时间与质量，注意学生学习兴趣和情绪的调动，尽量安排有序、有趣。以师生的活动量来说，要以学生动口、动手时间多与教师讲授时间为原则，凡学生能练的尽量组织他们练。
3、灵活处理教材，充分备课，树立全新的教学理念新课程理念强调，教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教课书”的过程。
4、提高英语教学质量的方法如下：充分发挥学生学习主体、教师的主导作用。学生是学习的主体，教师传授的知识只有通过学生的消化、吸收，才能转化为学生的知识，并在运用的同时形成能力。
如何提高英语作业布置的有效性
1、第一，改变作业布置思路，使作业不再成为学生的负担。比如我们英语中的很多作业都是抄抄背背，以前布置作业经常是这样：今天抄写单词一行四遍，前面单词句子没背出的同学加一倍。
2、围绕教学要求小学英语家庭作业的设计与布置，应围绕教学要求，拓展视野，从听说、玩演、读写、视听等多角度、多方面入手，从培养学生的多种能力出发，使小学英语家庭作业更具有合理性和有效性。
3、还要注意精选题目，选择有代表性和趣味性的题目，从而有效地帮助学生巩固当天所学的知识点，要让学生主动而又有兴趣地去完成作业。这样才能提高学生的英语水平，真正让学生在快乐中学习知识。
4、课前预习作业 课前预习作业可以使学生提前预习即将要学的知识，明白自己已经掌握了什么知识，还有那些问题没有掌握，并根据所学内容提出有针对性的问题，有助于激发和培养学生的学习兴趣。
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