高中语文介词分类-高中语文介词分类归纳

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本文目录一览：

• 1、离骚中的“之”有什么用法?
• 2、高中语文,分析一下这段话的词性

离骚中的“之”有什么用法?

1、解释：这里的两个“之”都是助词，用于连接前后两个词语，表示一种来源或比较关系。前一个“之”连接“取”和“于蓝”，表示靛青是从蓝草中提取的；后一个“之”连接“青”和“于蓝”，表示靛青比蓝草更青。

2、出处：战国·楚·屈原《楚辞·离骚》解释：鸷鸟：猛禽。鸷鸟不合群。比喻忠正刚强的人不合于世俗。这里应该是说自己生性品行高洁，注定如鸷鸟不容于世。

3、当“之”用在动词的后面，“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语。予：给。如：授之予鱼，不如授之予渔。说的是传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

4、③庸知其年之先后生于吾乎？⑼作定语后置的标志。例：①云之崔嵬。②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！⑽用在句中（常用在主语和谓语之间），取消句子独立性，不翻译。例：①备他盗之出入与非常也。②皮之不存，毛将安附焉？③屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

5、“以子之矛，攻子之盾”是春秋时期楚国贤士屈原在《离骚》一诗中的描写。比喻自己的双方实力相等，两方互相竞争，谁都不肯认输。这个成语在现今的应用中，往往表示同一个人或组织用自己的方式或手段来对抗自己，让对方体会到痛苦与困难。

6、代词，指上文的《国风》和《小雅》绝对正确哈，我才学的。

高中语文,分析一下这段话的词性

(3)定语后置“中心词+之+定语+者” “中心词+定语+者”“中心词+之+定语” “中心词+定语” “中心词+而+定语+者”。

高中三年语文文言文全部知识点汇总如下： 文言文基础知识 通***字 通***字是文言文中常见的一种现象，即某些字在特定语境下，临时借用了与其音同或音近的字的意义。 例如：“甚矣，汝之不惠！”中的“惠”通“慧”，意为聪明。 古今异义 古今异义指的是某些词在古汉语和现代汉语中的意义有所不同。

“以”作介词时，后边往往跟着一个名词或名词性短语，常常组成介宾短语，作状语。“以”作连词时，有连接前后项的作用，前后项是动词或形容词，用“而”替换。判定“以”是介词还是连词，看“以”后是否是名词或名词性短语，是否组成了介宾短语，是否作状语；看是否能用“而”替换。

【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。

高中语文阅读赏析的方法 综合分析 全面考察 有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。

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