高中英语必修2词汇练习(高中英语必修二词汇讲解)
bsmseo时间2025-07-24 00:54:10分类高中英语浏览5
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修2词汇练习的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中英语必修2词汇练习的解答，让我们一起看看吧。
考研英语2考试词汇会超纲吗？
会，考研除了大纲内的词汇量即5500词外，会有几个超纲词汇，不过不用担心，超纲词汇并不影响考生的阅读，而且有一些超纲词只是大纲词汇内某一些单词的变形，在学习的过程中如果你学了前后缀或者词根的话，一般是可以通过自己的分析知道超纲词汇的意思的。
小学二年级英语2000听力词汇量，但一直开不了口，如何突破？
小学二年级有2000的词汇量已经非常不错，说明孩子的基本功比较扎实，但语言是听、说、读、写的综合学习，需要齐头并进，不能再按照笔者学生时代“哑巴英语”偏重阅读、写作的教育套路来了，已不适应当今时代的英语考试和学习目的。
关于题主说“开不了口”，我个人认为是因为开口太少，可能平时几乎从不开口去读，担心读错、读不好导致不自信，越不自信越不敢开口，然后就形成了一个恶性循环。我觉得可以通过以下几个途径来寻找突破口，打破这个恶性循环，建立起来“敢于开口-口语进步-自信提高-更加愿意开口-口语进步-自信愈发提高”的良性循环。
首先，要多听，听什么？
读是听的反馈，听是读的源泉。
小朋友二年级，让孩子像高中生、大学生一样去听VOA、BBC这些外文广播也不现实，二年级小朋友对一下科学启蒙或者英文动画片还是会比较有兴趣的，那么可以让孩子多听这些内容，孩子那么大的词汇量，在泛听过程中对一些词汇肯定也可以建立起听音的记忆，这有助于随后的开口。就如同咿呀学语的幼儿，都是在不断的听，然后才会说。
其次，要多看，看什么？
为发音建立起大脑中的形象场景。
题主最好还是基于孩子的兴趣点，找一些小朋友感兴趣的英文素材，比如孩子最近对小猫小狗感兴趣，那可以找一些这些题材的英文***或者动画片来看，一边看，一边听，建立起来词汇、句子的场景，为说打基础。题材符合孩子胃口，孩子比较容易坚持下去，也不会觉得过于枯燥。
最后，要多说，说什么？
最终的目的是为了提高口语、敢于开口，那么最后还是要落实到“说”这一步，要勇敢迈出这一步。
一，可以让孩子从简单的词组、短句说。
回想我们孩子牙牙学语的阶段，说话都是从单字、单词、复词、短句、长句一步步走过来的，就英语也一样，孩子不敢开口说长句，先鼓励孩子说她以上所听所看而感兴趣的动画或***中的词汇，然后词组，再过渡到短句，由易到难，循序渐进，孩子随着口音的进步，自信心也会慢萌发。
二，可以让孩子模仿***原声或动画片对白。
比如孩子在以上感兴趣的题材中有哪些感兴趣的句子、搞笑的情节对白都可以试着去模仿，这也是孩子纠正发音的很好办法，在这个过程中，孩子会对词汇的正确发音深度记忆和尝试，当小朋友发现自己读出来的发音愈发纯正时，就会逐渐自信和敢于开口。我女儿目前也二年级，之前幼儿园对《冰雪奇缘》中那首《let it go》十分感兴趣，经常自己哼唱，于是我就干脆把歌词全部打印出来，她会一边看歌词，一边仔细、循环往复的去听唱法和发音，去理解和记忆长句中的连读、吞音等读法，而当她学会这首歌后，自信心也是十分爆棚。
总之，要寻找孩子比如容易的切入点来走出口语发音的第一步，坚持每日读15-30分钟，建立自信逐渐进入良性循环。
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根据我的经验，很多孩子在小时候学英语都会碰到这样的问题，学会了很多词汇，可以写，能听懂，但是讲不出来。
这种现象很大程度上是因为“非母语羞怯”现象。克服的最好办法：
第一是模仿。比方说找一个高质量的美剧片段或***，在父母不在家的时候，或者关起门来，美剧片段或***里的日常对话怎么说，你就模仿着怎么说。语言的历史要比文字长的多，语言的传承本质上就是靠模仿。这是学习说英语最重要的办法。
第二是不要太在意自己的口音。土生土长的中国人带有中式口音是非常正常的，并不是丢人的事情，很多名人比如马云、成龙讲英语时，都或多或少带有中式口音。在学习的初期阶段，这并不影响你的英语提高和与人交流。当你的英语达到一定的水平之后，最后再来修饰改进口音。
还有其他的问题可以私信我。祝你讲一口流利的英语。
到此，以上就是小编对于高中英语必修2词汇练习的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修2词汇练习的2点解答对大家有用。
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