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高中语文必修2教学进度(高中语文必修二教学进度)

bsmseobsmseo时间2025-07-10 06:31:45分类高中语文浏览6
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于高中语文必修2教学进度的问题,于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修2教学进度的解答,让我们一起看看吧。小学语文教材中过多的课文篇数,使老师学生为了完成任务而疲于赶进度,对此你怎么看?这次半期考试初二,语文才103,学校进度还很慢,考虑寒假补课可以吗?小学语……...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于高中语文必修2教学进度的问题,于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修2教学进度的解答,让我们一起看看吧。

  1. 小学语文教材中过多的课文篇数,使老师学生为了完成任务而疲于赶进度,对此你怎么看?
  2. 这次半期考试初二,语文才103,学校进度还很慢,考虑寒假补课可以吗?

小学语文教材中过多的课文篇数,使老师学生为了完成任务而疲于赶进度,对此你怎么看?

小学语文教材中过多的课文篇数,使老师,学生为了完成任务而疲于赶进度,有必要改吗?

高中语文必修2教学进度(高中语文必修二教学进度)
(图片来源网络,侵删)

对于这个问题,我认为你说的很对,教材里文章很多,而且同步练习很多,老师疲于奔命赶进度,学生猛做题,这的确是非常常见的现象,也是一种恶性循环,学生没有办法真正领略语文,中国语言文字的内涵与魅力

有必要改变

高中语文必修2教学进度(高中语文必修二教学进度)
(图片来源网络,侵删)

但首先要改变的家长和老师心态,希望有保障教师体制的政策出台,让更多的教师回归本心,带小孩去感受世界,而不是局限于一篇篇课文。

我是一个小学生的家长。就这个问题,谈谈我的感受。

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(图片来源网络,侵删)

教材里文章多不多,要说多,也不能算多,我们孩子随便看本书,文字量比课本多多了。

但是这些课文怎么学,课后练习作业怎么布置,就很有讲究了。

现在的教法很有问题。举一个例子。

比如,小学课本里面要求背诵的课文很多,这些都是硬作业,有些老师甚至还要给孩子加码,额外增加一些背诵的任务。

我观察孩子们背课文(因为老师要求在群里发作业),一听就是不得其法,死记硬背下来。他们背课文,一点感情都没有,可以看出,完全不能get到文字的美,这样的背诵纯粹是浪费时间,甚至比不上认真地朗诵5遍,对课文的理解深刻。此其一。

其二,那些要求背诵的课文,大部分都没有背诵的价值!如果是朱自清的春那种文章,要求背背也能理解。现在都是些啥课文呢?

既然无聊,那么,为什么老师要求背诵呢?

因为考试的时候要考按照课文原文填空。我不知道这种考法要考核孩子的什么能力!

这种考法有意思吗,有意思吗?而且每次必考,考试方式的古板无聊,决定了教法的古板无聊。指挥棒朝哪儿指,老师就怎么教!

这样的教法,孩子们爱学,才怪!

语文到底要教什么?这个问题实在发人深省。

学校里面是上级部分安排的各种各样的活动和检查,这个任务刚完成,那个任务立马又出来,老师被赶的喘不上气来,人心浮躁,如何教好学生?都是***,乱七八糟的事情是主要的,教书反而是副业,这样的环境下,哪儿来好的教育?教育是慢功夫,更可恶的是还有必须让老师关注某某微信号,公众号答题之类的……老师的时间被分割的七零八落,想好好研究教学,想好好和学生沟通,总会被领导们布置的杂事打断……

关于语文教材,很多地区的教材版本都不一样。有的教材难度确实较大,背诵任务多,而且赏析课文说白了就是肢解课文,影响了整体的美感。

确实存在这样的问题,语文s版的教材中三四年级每册课文高达32课,八个单元,每个单元3篇精读课文,一篇阅读课文,,每课都有十个左右的生字词要会认会写,这对于一线教师而言是非常重的负担,教师不仅要上好课还有一系列事情要做:备、教、辅、批、改、考、评 ,任务特别繁重,尤其有些学期时长较短时会感到力不从心,教材选课应该精而不应该多,要能体现文化价值和学习理念,如果老师一味赶进度,重数量而不是质量,学生也会很疲劳,教育质量也会下降

我是小学语文教师,作为语文老师不会觉得“教材篇目过多”,不管是人教版还是新的部编本教材,篇目都不算多哦。像人教版教材八个单元,每单元4篇左右课文(分精读和略读两种)。一周7-8节课吧,一学期150课时,平均2-3课时完成一篇课文的教学时间还是比较充裕的。(考虑学业评价、习作、口语交际、作业时间)还没听说哪个同行到期末没教完课文。

可能好多家长会觉得每篇课文都要从字、词、句、段入手,听、说、读、写一样都不能少,感觉任务特别重吧。实际上,由于每个单元有一定主题,教学中往往会进行主题教学、群文阅读,都是在一定的基础上做的练习,不会特别多。我个人反对语文学科的重复练习(当然,像小学阶段,字词的抄写再所难免),而提倡基于一定线索的课外阅读——如前面说到的单元主题、同作家、同题作品等。

当然,要弄清的事实是,语言学科本身的特点就“慢”的课程,需要时间积淀的课程。在语文学科上可能确定要比其它学科更费时一些。

被各种检查挤占的问题,不单单指向语文,就不说了。希望能给你一些帮助。欢迎关注我的头条号,谢谢。

这次半期考试初二,语文才103,学校进度还很慢,考虑寒***补课可以吗?

首先按照总分120来说,103语文已经不错了。不过您的孩子正好赶上了考试改革的大潮,所以以后语文重要程度将直线提高。而您的孩子这个学期如果是补习语文的话我不建议去了,因为他只是差十几分满分。出去作文的丢分之外,其他地方丢分也就是几分。如果是某一模块大面积丢分,就需要自己在家里做针对性的训练。基础的话我觉的您的孩子应给不错不然的话,不会分数那么高!现实实际情况我并不了解,只能为您解答到这里了,如果有其他的问题,欢迎继续提问!

到此,以上就是小编对于高中语文必修2教学进度的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中语文必修2教学进度的2点解答对大家有用。

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