高中语文必修中的定语后置(高中语文必修中的定语后置句有哪些)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修中的定语后置的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修中的定语后置的解答，让我们一起看看吧。

1. 人教版，高一语文，必修四，文言文里的状语后置，定语后置的句子都有哪些？
2. 文言文，定语后置句？

人教版，高一语文，必修四，文言文里的状语后置，定语后置的句子都有哪些？

自己看看规律吧，找也找不尽，要学会***的方法。

在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况：

1）、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者

楚人有涉江者。（《察今》）

石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）

大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 《五人墓碑记》张溥

遂率子孙荷担者三夫。 《愚公移山》〈列子〉

2）、中心词+之+形容词（定语）

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）

带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（《涉江》）

四海之大，有几人欤？

3）、中心词+数量词（定语）

马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）

我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）

（三）、状语后置：

现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。例如：

《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。

另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 《寡人之于国也》〈孟子〉

谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者可以不负戴于道路也《寡人之于国也》〈孟子〉

举所佩玉抉以示之者三。 《鸿门宴》〈史记〉

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 《烛之武退秦师》〈左传〉

虽董之以严刑，振（震）之以威怒 《谏太宗十思疏》魏征

孰与君少长？——与君孰少长？ 《鸿门宴》〈史记〉

青，取之于蓝，而青于蓝。 《劝学》〈荀子〉

君子博学而日参省乎己。 《劝学》〈荀子〉

生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 《师说》韩愈

为坛而盟，祭以尉首。 《陈涉世家》〈史记〉

静女其姝，俟我于城隅。 《邶风＆#8226;静女》〈诗经〉

况吾与子渔樵于江渚之上。 《赤壁赋》苏轼

相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 《赤壁赋》苏轼

柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水晶。 《柳毅传》李朝威

命坐于灵虚之下。 《柳毅传》李朝威

文言文，定语后置句？

1.格式：中心词＋定语＋者　　　①求人可使报秦者。（《廉颇蔺相如列传》）译文：“寻找可以出使秦国回来复命的人”　　　　②楚人有涉江者。（《刻舟求剑》）译文：“楚国有个渡江的人”　　　③荆州之民附操者。（《赤壁之战》）译文：“荆州依附曹操的老百姓”　　　　④四方之士来者。（《勾践灭吴》）译文：“四方前来投奔吴国的士人”　　　　⑤村中少年好事者。（《黔之驴》）译文：“村中有个喜欢多事的年青人”　　2.格式：中心词＋之＋定语＋者　　　①马之千里者（《马说》）译文：“千里马”　　　②僧之富者不能至译文：“富有的和尚却不能到达”　　　　③国之孺子之游者（《勾践灭吴》）译文：“吴国出游的年青人”　　　　④石之铿然有声者。（《石钟山记》译文：“铿然有声的石头”　　3.格式：中心语＋之＋定语　　　①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）译文：“蚯蚓没有尖利的爪牙和强健的筋骨”　　　②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》）译文：“在朝廷作官（或居在高高的庙堂），就要忧虑老百姓的疾苦，退隐江湖远离朝廷（或身处遥远的江湖），就要为国君担忧” 4.格式：中心语＋而＋定语＋者　　　　缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（《五人墓碑记》）译文：“能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？”　　5.数量词做定语多放在中心词后面。格式：中心语＋数量定语　　　　①比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。译文：“等到了陈这个地方，有六七百辆车，千多名骑兵，数万名士兵”　　　②一食或尽粟一石（《马说》）译文：“吃东西有时能吃完一石粮食”

到此，以上就是小编对于高中语文必修中的定语后置的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修中的定语后置的2点解答对大家有用。

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