高中英语课件必修三(高中英语课件必修三第一单元)

bsmseo时间2025-05-23 03:10:34分类高中英语浏览4

导读：大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语课件必修三的问题，于是小编就整理了5个相关介绍高中英语课件必修三的解答，让我们一起看看吧。英语中的单三形式是什么意思？公共英语三每年考几次？如果把高中的3500个单词背了，高考英语大概能有多少分？公共英语3级是什么水平？英语中的单三形式是什么意思？英语……...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语课件必修三的问题，于是小编就整理了5个相关介绍高中英语课件必修三的解答，让我们一起看看吧。

英语中的单三形式是什么意思？
公共英语三每年考几次？
如果把高中的3500个单词背了，高考英语大概能有多少分？
公共英语3级是什么水平？
英语中的单三形式是什么意思？

英语中的单三形式是什么意思？

三单形式”是指句子中主语为“第三人称单数”（如she,he,it等代词或The knife这样的名词）时，谓语动词要改变形式，

（图片来源网络，侵删）

一般在动词后加s，如(stand--stands)，

以ch,sh,s,x等结尾的一般加es,(如wash--washes,fix--fixes)，

（图片来源网络，侵删）

以辅音字母+y结尾的去y改ies(如fly--flies)，

以元音字母+y结尾的词，直接在y后+s(如play--plays)

（图片来源网络，侵删）

He likes eating fruit.他喜欢吃水果。

句子结构分析：

* likes 为谓语，***用一般现在时。动词***用第三人称单数形式。

* eating 为动名词，作宾语。

* he 为人称代词主格。

扩展资料

第三人称单数，

第三人称，指除了你，我，你们和我们意外一切，包括他（她/它）和人名，物品，地点等，总之不是你我和你们我们的都是第三人称，这个中英文都一样

单数有两种情况，一种是可数名词的单数形式，就是一个什么什么，以及专有名词，如人名，地方，还有太阳月亮年月四季这种唯一的东西，另一种是不可数名词，对于不可数名词一般都是以单数形式对待。

对于一般现在时，单三会有动词的单三形式，其他时态一般没有区别。

公共英语三每年考几次？

公共英语1-5级考试时间：级别/开考时间上半年下半年 PETS-1B 每年3月的第2个周六、周日无 PETS-1 每年3月的第2个周六、周日每年9月的第2个周六、周日 PETS-2 每年3月的第2个周六、周日每年9月的第2个周六、周日 PETS-3 每年3月的第2个周六、周日每年9月的第2个周六、周日 PETS-4 无每年9月的第2个周六、周日 PETS-5 每年6月的第3个周六、周日每年12月的第3个周六、周日　　请考生注意：从2006年起，PETS-4级考试时间从每年3月第二个周六、周日调整至每年9月第二个周六、周日。全国英语等级考试其他级别的考试时间没有变动。

如果把高中的3500个单词背了，高考英语大概能有多少分？

我想告诉你的是：“将3500单词全部背完你能吃50分以上，为什么呢？首先我就是你说的这样的人，高一没学英语，高二背了一年单词，我最初的目标是百日冲刺之前背完全部单词结果我做到了，但英语光会单词是没用的，完型填空我花30分钟左右能做对8道，作文35分钟一般14_5分阅读哪怕你全部单词都会你一般也做不对因为它有些词是大学四级词汇，你不可能花10几分钟去翻译一整篇，因为它只有3道题，一般4篇阅读能对6，7道你都了不起了，。总之是时间在限定，总共100分钟，写作文35分钟左右，完型30分钟，七选五10分钟，改错，语法5分钟（基本背完单词也拿不到分），阅读20分钟。英语非常复杂，一般来说一卷分不好拿，但如果没基础除作文外你基本拿不到分，一般来说只要你不是特别强对于阅读来说蒙和认真做差不了多少分。哪怕你所有单次都背下来了考试也是没有时间让你一一翻译的！我中考考了470（英语19），现在英语在将单词全部背下来的情况下我能保证50分以上（作文15，完型12，其它阅读除AB篇外都是蒙，有时AB篇只做对一道）再乘1.25的话。当然如果你有英语基础的话可以就当我没说！（我今年高考），希望对学弟学妹有所帮助。

保底120分。英语学习无外乎两大块，一是单词，二是语法。但实际运用过程中，词不离句，句不离篇。如果能将3500个常见常用单词熟练的背诵下来，就已经能基本解决高考中所能遇见的大多数问题。考试中已能听得懂话，看得了文，理得清意，回答问题自然手到擒来。高考英语试卷大多为客观题，依文本题意从四个备选项中选答，相较自己搜肠割肚组织答案又降低了难度。即使25分的作文下不了笔，成不了文（对能熟记3500个单词的考生本就不可能出现），也能确保上优秀（120分）。我有一名姓刘的学生就是凭背诵高中教材中的课文这一招，英语从平时的及格边缘攀升至高考时的134分。天道酬勤，付出终将收获喜悦。

这个问题要从三方面方面看。

一、如果仅仅是“背过”了3500单词，限于看到单词知道汉语意思，能拼写出来，没有进行系统的语法学习、阅读训练、听力训练和写作训练，那么这3500单词也仅仅是孤立的、干巴巴的单词，转化不成英语技能，还很容易遗忘，成绩不会有太大的提升，客观的讲，可能在原有基础上提5—10分。

二、如果是“掌握”3500单词，包括音、形、义，单词的搭配，在句中的灵活运用，那么这些单词是“活生生”的，对于听力、知识运用、阅读和写作都有很大帮助，成绩会有较大复读的提升，如果平时考试在90分的话（满分150分），能提升到100—110分。

三、如果3500单词是背单词结合听力、阅读、写作等灵活掌握的，那么这些单词的掌握本身就意味着能力的提升，意味着良好的学习习惯。单词的“掌握”不是途径，而是学习自然的良好结果。这样的学生本身成绩在110左右，如果有意识拓展“纲外词”，加上扎实的基础，能提升并稳定在115—125左右。

如果只背单词，其它什么都不做，我保证你不及格。

学英语不是只背单词那么简单的事情。如果背单词真的管用，那就没人喊学英语难了。

学外语也不是语法加词汇那么简单。还有好多东西需要去学。首先得大量地听，大量地读。语音是语言的物质基础，没有了这个物质基础，语言是学不好的。

学语法也不是为了做题。学语法是为了解决阅读中遇到的问题。哪个句子太长，结构太复杂，单凭词义看不懂，这时就用上语法了。好多人都在学语法，但真正懂语法，能用语法解决问题的并不多。好多学生在做题的时候，会语法，但到阅读时，什么语法都忘了。除了能在四个选项中选出一个正确答案外，其它一概不知。有个甚至连单三形式都认不出来。这样学语法等于浪费时间。

学语言还要学很多表达方式和思维习惯。

比如，有句话，Yesterday I paid him a visit.

这句话很简单，但我们中国人从来不这样说话。你什么时候说，我给朋友一个访问，你只说，我昨天拜访了一个朋友。

再如，France poured scorn on the idea. 直译是弗朗斯对这个想法倾注了嘲讽。这话听着多别扭。应

该说弗朗斯嘲讽这个想法。但我们汉语一般不说嘲讽事物，我们只嘲讽人。而英语就可以这么说。

这些差异不是靠背单词能解决的。还是回去踏踏实实地学课文去吧。把课文理解透，听熟，读熟，背熟，单词就不用记了。这些做到了，高考120以上没问题。

本人从事高三英语教学十多年，这个问题也是我的学生，特别是英语综合能力待提升的学生喜欢问我的问题。他们渴望在英语这一学科上只记单词，想象着把考纲上列出的3500词都记住就能考出理想的分数。第一，我理解这个"记住"就是机械地把单词的词形和对应的中文意思记下来。至于它们的词性，基本结构以及具体语境中怎么运用，学生没有弄清楚。若是这样，学生大概能基本看懂一些简单的阅读理解文章。至于主观题，估计根本拿不到分数，书面表达写出的句子可能也是中式英语横行肆虐。第二，词汇是英语的根基，学英语没有词汇是寸步难行的。很多高三的学生英语分数90分左右，不能有质的突破，根本原因是词汇量不够。该记的单词没记住。第三，高考英语考的是学生的英语综合素养，涉及语音听力，语法运用，语言理解和交际，以及语言运用。要想考出高分，还是要很强的综合实力的。最后，英语是文字学科，要想考出理想的成绩，需要词汇语法的点滴积累，需要坚持不懈的持续记忆，也需要一定量的应试练习。