高中语文表达得体-高中语言表达得体知识点

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本文目录一览：

• 1、高中语文学科核心素养有哪些?
• 2、高考语文语言得体修改技巧
• 3、高中语文考点整理归纳

高中语文学科核心素养有哪些?

1、高中语文新课标的四大核心素养是：语言表达能力、文化素养、批判思维能力和创新意识。首先，语言表达能力是语文学习的核心素养之一。它指的是学生运用语言进行有效沟通和表达的能力，包括听、说、读、写等方面。

2、首先，语言能力是高中语文学科核心素养的基础。学生要能够熟练运用语言表达自己的思想和感受。这包括词汇的掌握和运用、语法的正确运用等。只有具备了良好的语言能力，才能更好地使用语文工具进行学习和表达。其次，阅读能力是高中语文学科核心素养的重要组成部分。

3、文化自信：学生应认同中华文化，并对中华文化的生命力保持坚定的信心。通过语文学习，学生应热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中国传统的州销统文化。文化自信主要包括文化认同、文化积淀、文化理解、文化参与等几个要素。

4、并在真实的语言运用情境中展现的语言能力和品质。 语文学习的核心素养不仅包括语言知识和能力，还包括思维方法与品质、情感态度与价值观，这些都是学生在语文学习中综合体现的。 语文学科的核心素养被具体概括为四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

5、语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。语言建构与运用。思维发展与提升。审美鉴赏与创造。文化传承与理解。基本原则 第一，坚持科学性。

6、部编本语文教材主编温儒敏教授是这么说“语文核心素养”的四个方面：第一，是“语言建构与运用”，这是语文学科独有的，具有本质意义的内容。“课标”要求学生在学习语言文字运用的过程中，建构语言运用机制，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。第二，是“思维发展与提升”。

高考语文语言得体修改技巧

（3）辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（4）扩展语句，压缩语段 （5）选用、仿用、变换句式 （6）正确运用常见的修辞手法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

很多同学做完试卷对答案的时候，总是不承认答案的合理性和唯一性，想尽方法都想证明自己做的是对的，这种精神当然可嘉；但是面对高考的时候，我们还是要以应试教育为主。我在这里整理了相关资料，快来学习学习吧！做对高考语文选择题的逻辑 良好的逻辑思维能力，是中学语文的核心素养。

文学类题型：熟悉***类阅读题型的解题技巧，把握人物塑造、情节结构等关键点。 论述类题型：注意答题要领，如区分已然与未然、注意范围词、区分逻辑关系等。高考语文备考的侧重点 语言表达题：培养严谨的逻辑推理能力和语言表达能力。

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鉴赏文学作品的表达技巧主要包括：分析作品在选择材料、安排情节、刻画人物等方面的特色；鉴赏作者运用表达技巧的灵活性、创造性。高考常考查的表达技巧主要有：情景交融、反衬、烘托、运用典故、虚实结合、动静结合、象征等。

分析技巧：语文考试中具有一定的文化深度和文化价值，题目往往涉及到文学、文化、历史等方面，需要具备一定的分析和理解能力。 语言表达能力：在作文方面，需要注意语言表达的准确性和得体性，要运用恰当的语言来表达自己的思想和观点。

高中语文考点整理归纳

高中语文考点整理归纳：文言文阅读 实词与虚词：掌握常见实词的一词多义、古今异义、通***字等；理解常见虚词的意义和用法，如之、其、而、以等。 特殊句式：识别并翻译判断句、被动句、省略句、倒装句等特殊句式。 文章内容理解：概括文章主旨，分析人物形象，理解作者观点态度。

②加大“压缩语段”“句式变换”“语言连贯”“图文转换”等易错考点的练习力度，在练习中 总结 方法 ，提高能力。 ③多积累优美词句，以应对仿写、修辞等题型的考查。

第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线。二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。

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