高中语文必修上册温儒敏(高中语文必修上册温儒敏电子书)
bsmseo时间2025-04-10 22:38:35分类高中语文浏览13
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修上册温儒敏的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修上册温儒敏的解答，让我们一起看看吧。
如何看待温儒敏教授让中学生大量阅读的语文观？
这就是一个害了国家、害了民族的祸害，看看把语文教材改的，他知道现在孩子初中高中的学习任务之繁重吗？那么大的阅读量孩子还有时间休息吗？中考高考只考语文一门吗？它挤压的必然是其它课程的时间，一个国家的强大永远是你有多少科学家、你有多少工程师，而不是你有多少作家诗人，和你的国民文学素养多高，读的书再多都是方方、张抗抗之流能给国家带来什么？适当增加国学经典教育，爱国家、爱民族、个性独立、追求真理正义这才是文学需要培养的。
温教授让中学生阅读是文课学生学习的指路明灯和法宝。读万卷书，行万里路。读书读中外名著，文言文，词辞，散文杂文，歌辞等等。配备一辞典工具，如今一电脑。养成课外阅读习惯，从头到尾，一字不漏。从文章结构，开头结尾，坚持反复读熟读透。课外天天读，校里听教授，语文成绩定优秀，文科状元必到手。
九月推行的由温儒***编的部编语文教材，大家觉得如何？
第一、文章选题腐朽，很多怀旧文脱离时代，写作手法陈旧，是特殊历史时期的产物，不能作为范文使用，没有分析解读的意义。
第二、语句生僻绕口，很多土语方言，中国语言文字博大精深，而一些生僻的形容词早已不为人们使用，孩子们很难应用和理解。
第三、编纂逻辑虎头蛇尾。部编版教材在拼音的教学上的确做出了应有的尝试，低年级课本可谓是用心了的，但是在中高年级课本上就显得逻辑混乱。例如诗词文言文完全可以按照年代顺序选录编纂，中间加载一些相同时代的历史故事，这样孩子们又学习了经典，又掌握了历史进程，丰富了学识，一举多得。
第四、减量不减负。书中学习重点变得不突出，使得学生不得不完全依赖教辅材料，考试题从此变得扑所迷离。这也是社会补课屡禁不止的重要原因。
第五、对学生行为类，心理健康、道德品质类、法治类的文章几乎没有。
第六、对新知识，新文化，新意识形态没有正确引导和衔接，学生没有代入感，无法产生学习兴趣与共鸣。
第七、背诵。什么文章值得背诵，背诵的意义在哪里？古文是需要背诵的，而现代文呢，积极向上的，语句优美的，需要烂熟于心的，六年级下只有两篇要求背诵的现代文，一篇是“聪明的你，告诉我，为什么来到这个世界呢?“另一篇“人总是要死的“搞得寒***大过年我不敢让孩子连续背诵，忌讳的要命！
还有比背诵《舌尖上的中国》来的更有满分作文的示范作用的吗。消极，仇怨，迷茫，难道是背诵的真实奥意？
第八、多数课文都是匿名的，也就是说不知道谁写的，难道那些文学大家知名撰稿人的文章不值得摘录吗？你们经费少到给不起稿费吗？
第九、背诵你喜欢的段落。这种自欺欺人的提问就不要出现了好吗，你非逼着老师说“同学们，你应该最喜欢第二段”老师也挺难的！
最后我要说，教育是国家的未来，教育是一个民族的希望。语文教育是培养品德、历史、文化、思想、写作的综合科目，一套完善的教科书值得倾注更多人的心血写就，而不是单纯的强化某一项就是好课本，更不是某人的主观意识能够左右的。一切矫枉过正，也是不可取的，希望有关部门及时调整内容选材与编撰，更也，人之仰之，希望此言能上达天听，下泽百姓，我们共同为教育献计献策，为自己，为子孙，为全民族！
（下图：部编语文主编，面相就跟你读过的语文课文一样……）
到此，以上就是小编对于高中语文必修上册温儒敏的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修上册温儒敏的2点解答对大家有用。
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