高中语文语句补写考情分析-高考语句补写题答题技巧

今天给各位分享高中语文语句补写考情分析的知识，其中也会对高考语句补写题答题技巧进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、高中语文补写句子技巧
• 2、高考语文病句题有什么方法?急!简单明了些
• 3、往年的语文会考名言名句默写题是什么
• 4、高中语文阅读理解答题技巧套路有哪些
• 5、【教案】高中语文《扬州慢》。
• 6、高中语文小说阅读题的答题方法有哪些?

高中语文补写句子技巧

检查样子是否符合要求，将拟写句子写在语段的相应位置。看是否前后连贯，是否有语病是否简洁。如有问题进行修改，如满意无问题，写到答题卡上。3高中语文补写答题技巧 明确题目要求 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。

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①从写景的顺序看：二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。②从动静的角度看：二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。

答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

高考语文病句题有什么方法?急!简单明了些

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。 注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。 总之：判断病句用排除法居多。

在解答高考语文病句题时，需注重以下几个方面：歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。例如局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。此句中“几个”可以修饰“学校”，也可以修饰“领导”，产生歧义。

解答高考语文病句题目，需把握常见错误类型，如宾语中心语残缺、搭配不当等。首先，识别“利用菜籽饼或棉籽饼喂猪”这句话，发现宾语中心语缺失，应补充“的经验”，确保句意完整。接着，分析“认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失”一例。

注意歧义和多义词的使用 例如，“这个粮库的大米保管没问题。”中“保管”一词既可理解为“保存”或“保证”，也可能指保管员，需要根据上下文准确判断。再如，“门没有锁。”中“锁”既可作为动词解释为“上锁”，也可作为名词解释为“锁具”。短语中的歧义和兼类现象 “我要炒肉丝。

在解答高考语文病句题目时，应识别搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明的情况。比如，党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气，坚定与勇气的搭配不当。

在解答高考语文病句题目时，需关注副词使用，避免语意重复。专家提醒，表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时，需注意与中心语是否有重复情况。如：“推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。”中“目前”与“当务之急”语意重复，建议删去“目前”。

往年的语文会考名言名句默写题是什么

1、【解析】考查学生只记名言名句名篇的能力。默写时不能出现错字、漏字、别字、衍字，顺序颠倒的情况。2012年普通高等学校招生全国统一考试语文新课标试题解析【三】名篇名句默写(6分)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。___，人皆有之，___。

2、太阳光大、父母恩大、君子量大、小人气大。 口说好话、心想好意、身行好事。 原谅别人就是善待自己 成功是优点的发挥，失败是缺点的累积。 不要小看自己，因为人有无限的可能。 手心向下是助人，手心向上是求人；助人为乐，求人痛苦。

3、抒发思乡之情是我国古代诗词中的一个永远的主题，其中有许多名句，如“夕阳西下，断肠人在天涯。”请写出表达这一主题的连续的两句。(课内外不限) ， 。马是画家的爱物，亦常走入文人的笔端，在许多古诗、词、曲中都留下了马的足迹，请从中选取你所熟知的含“马”的连续两句，并标明作者或题目。 ， 。

4、我的 初二语文(名言名句)的问题 懦夫在未死以前，就已经死了好多次；勇士一生只死一次。——莎士比亚《裘里斯~凯撒》人应该谦虚，不要让自己的名字像水塘上的气泡那样一闪就过去了。——契诃夫《契诃夫论文学》一清如... 懦夫在未死以前，就已经死了好多次；勇士一生只死一次。

5、学而不思则罔， 。2．知之者不如好之者， 。 ，不耻下问。人无远虑， 。5． ，勿施于人。6．三人行， 。7． ，可以为师矣。8． ，小人常戚戚。9．工欲善其事， 。10． ，化作春泥更护花。11． ，死而后已。12．问渠哪得清如许， 。13．春蚕到死丝方尽， 。

6、语文会考知识点常考的知识(一)重点 句子 翻译：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反：那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心；治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

高中语文阅读理解答题技巧套路有哪些

1、(3)思考和发掘人物形象的思想意义。熟悉并分析故事情节。熟悉情节可***用朗读、编写提纲、复述内容等方式；分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为***的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题(中心思想)服务的。

2、高中语文阅读理解答题技巧套路〈一〉整体感知类题型及答题要点。用短语或句子概括情节，写在空格内。局部内容的理解〈二〉人物形象分析的题型及答题要点你认为主要人物是一个怎样的人？结合内容具体分析人物的性格特征。这类题的答题步骤：①.答出描写人物的方法。

3、新颖标题吸引眼球。构思一个独特的标题，给阅卷老师留下深刻印象，避免使用过于常规的标题。灵活运用语言。基础较弱的考生可选择简洁明了的句子，而基础扎实的考生则可运用丰富的词汇和修辞手法，但需注意避免堆砌辞藻，保持语言的自然流畅。整体阅读，全局把握。

4、答语文阅读题的时候适当的运用答题套路可以得到更多的分。接下来是我为大家整理的高三语文阅读答题技巧。⑴设疑法(悬念法)好处(思维方向)：①引起读者的思考，吸引读者。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示***的主题。⑵写景法好处(思维方向)：①交代故事发生的时间、地点。

【教案】高中语文《扬州慢》。

抓词眼“空城”，分析景物“清冷”特点，体味《黍离之悲》感情。教学课时：一课时。教学步骤： 解题：扬州，作为历史文化名城，有着2480余年的历史。它曾是繁华的都市，也遭受过战火的摧残。姜夔的《扬州慢》就是在这样的背景下创作的，表达了他对扬州昔日辉煌与现实破败的感慨。

“春风十里”是从杜牧《赠别》中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句化出，杜牧诗句极言扬州之美，所以词人化用来作了一个对比：听说扬州繁华富丽、但一路之上，触目之处，却尽是青青的野生荞麦，一片荒凉景象。 “自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

(《诗集传》)《诗经》里的《黍离》和姜夔的这首《扬州慢》，都是触景生情、缅怀往昔、感伤现实的作品，因而“千岩老人”萧德藻要相提并论。确实，以“《黍离》之悲”返观《扬州慢》一词，既有一种怀旧情绪，怀念扬州曾经有过的繁盛，又有忧国之思，伤感故国的破落，兼而有之的还有对造成昔盛今衰的缘由的思索。

【 #高二# 导语】高中语文文言文教学是一门具有很强艺术性的学科，在讲授过程中要讲究语言、情境、策略的三步走，以下是 无 整理的《高二语文扬州慢课文原文及译文》希望能够帮助到大家。 原文 篇一 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。

(《扬州慢》姜夔) 红藕香残玉簟秋。(《一剪梅》李清照) 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(《蜀相》杜甫) 总体的语言特色总体的语言特色包括一句话或者全篇的语言特色。(一)清新《名师手把手》上讲其特点是用语新颖，不落俗套。

高中语文***阅读题的答题方法有哪些?

1、熟悉情节可***用朗读、编写提纲、复述内容等方式；分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为***的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题(中心思想)服务的。

2、首先，强化文本意识。阅读时需全面理解文本，进行泛读以把握整体。同时，针对具体问题进行精读，结合文本内容进行深入分析。其次，培养规范意识。审题时要细致，掌握考点及题型，确保答题方向准确，思路清晰，格式规范，语言简洁且精准。书写务必工整，问答需紧密相连。

3、答题方法：交代故事发生背景，人物所处环境；引出下文故事情节，为下***铺垫；设悬念引起读者兴趣，引人入胜。

4、高考语文——***阅读方法 快读浏览全文，领会基本思想 拿到浏览知道题以后，要快速将文章浏览一遍，在这一遍里领会作者主要讲的是什么、想要表达什么思想，态度是积极还是消极的等等。

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