新版高中英语必修二教案(新版高中英语必修二教案全册)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新版高中英语必修二教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍新版高中英语必修二教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学二年级下学期，开始系统地学习新概念英语一，对于小朋友来说，是不是太难了？
2. 高中英语听力怎么练习？

小学二年级下学期，开始系统地学习新概念英语一，对于小朋友来说，是不是太难了？

不能说难，人家外国小朋友，这个时候已经哇啦哇啦说很多了，第一册新概念是基础，说和认的基础，系统不系统也不重要，识别声音很重要，说很重要，会听能张嘴就行了，为了入门，多给孩子看些原版的孩子影片，不要***，多听。

很多家长觉得，小学二年级小朋友开始学习新概念是不是有点太难了？如果比较过新概念英语第一册和小学英语教材二年级下（外研社一年级起点），家长就会明白，对小朋友来说系统学习新概念英语第一册其实很有必要。

我们先看一下新概念第一册第一课 Excuse me. 课文出现的句子:“Excuse me. Is this your handbag? Pardon? Thank you very much.”在外研社英语小学二年级下教材，“Excuse me”出现在M9 Unit1，同课出现的句子还有:“Where's Xihu Road? Where are you? Where are you going? I'm lost. Turn left. Go straight on. Thank you. You are welcome.”显然小学英语教材的内容更复杂一些。再如该课本M6 Unit2 出现的句型："My grandma usually cooks. And she usually goes shopping. But today she isn't doing these things." 一篇课文中出现两个语法现象，一般现在时实义动词用法是比较难的一种情况，有些人称代词后面要求谓语动词加“s”,有些人称代词后面谓语用动词原形，再加上现在进行时的同时出现，这对于二年级小朋友来说其实很有难度。在教学实践中，经常会发现小朋友把各种时态全混在一起，个人感觉，相对来说新概念课文的内容安排似乎更科学、合理一些，也更符合语言学习的认知规律，比如一篇课文就学习一个语法现象，通过多次课的反复练习来使学生强化掌握。比如新概念第一册，从47课到57课都在练习一般现在时实义动词的用法，到57课才出现一般现在时和现在进行时的比较，这种安排显然更有利于初学者的学习。

所以笔者认为，二年级小朋友完全可以开始接触新概念第一册，非常有助于小朋友对学校英语课本的学习。在学习过程中如果感觉到有难度，可以根据学生实际掌握情况适当调整学习进度。

最适合学新概念的时间是3年级开学后。

我从事英语教育22年，发现小学生二年级时大多数孩子没法理解和掌握英语语法，听说读写都有一定困难，但不是所有孩子是这样，也发现有部分二年级孩子比较聪明，可以达到三年级孩子的智力水平，是可以正式学习的。

通过多年新概念教学，三年级四年级学习新概念一册，五年级六年级学习新概念二册，小学毕业时学生英语基本功会很扎实！小学毕业英语可达到了初三学生水平。

谢谢邀请！我认为小学二年级开始系统地学习新概念英语一为时过早，是有点难，有点“拔苗助长”。

可能一些家长认为英语对于升学考试的作用很大，于是就觉得让孩子早点接触英语比较好，出现了盲目追捧的现象。岂不知，近年来，国家已经对英语教育进行了反思，开始注重听说、读写、译等能力的培养。

二年级孩子思维有限，对句子和语法结构的学习似懂非懂。如果不考虑孩子的接受能力，不注重孩子的词汇量积累，不注意孩子听力和口语的培养，小孩子会因为教材的难度以及枯燥，逐渐失去学习英语的兴趣，得不偿失。

因此，我觉得三年级以后学习新概念英语一较合适，那时孩子理解能力强了，学习起来会比较轻松些。

我家老大三年级开始学的，老二五岁，我在教老大时，老二竟然也感兴趣，现在学了不到半年，学到110多课了，但我没有教很详细的语法，也没有逼着单词必须默写，只是让他们会读，他们大部分课文也可以背下来，目前还挺喜欢学的，以后大点再仔细教语法

高中英语听力怎么练习？

得分是高中听力的根本目标。

用常规的方法练习高中英语听力缺乏可行性。高中英语听力受时间和条件限制，基本只能靠学校的统一安排，多抓细节和技巧。好在听力题目难度也不高，这样也足够了。

1.一定要先学好音标，先读对。教材是英美兼有，高考听力是美音，可以模仿听力的读音。简单了解些略读、弱读等规则。

2.词汇要跟上，听力的词汇相对而言并不难。

3.听前一定要先看题目，有针对性地去听，主要就是几个特殊疑问词的问题。

4.听后要阅读听力文字材料，熟悉常见的语言情景、常用的词汇句式、自己没听明白的地方等，做好笔记。

5.一般不会直接给出答案，都绕个小弯，需要一些推理或计算。不要思想太单纯。

6.广泛的知识面会对做题有帮助，比如直接就知道这方面的话题，不听就能给出答案。

7.内容较长的听时可适当做笔记，重点是几个特殊疑问词相关的内容，还有会导致情节反转的词句。

8.考试时先填好个人信息，然后马上就看听力题目。

9.做题时可以考虑用排除法，毕竟一共才3个选项。

10.可以边听边在题目上做标记，减轻记忆负担。

注：本文主要针对全国卷Ⅰ的听力。

英语听力在练习时一般分为精听和泛听。

精听:把每句话中的每个单词都听懂。

泛听:抓住关键词。

而所有考试中的听力考试，包括高考，主要考的是泛听。只要抓住了关键词，就能答对得分。所以在平时的练习中有一下一点个人的建议:

1.问题是关键。平时以考试中的真题为训练，在做听力之前一定要先看问题，问题问的是什么，才能在听对话或者独白时有针对性。这其实也是培养一种习惯。

2.不做题时要精听。抛开我们的试卷，我们想用其他的英语材料做听力练习时，要精听。一天可以听一段完整的内容。内容难度适中，语速可以调整，而且也要有文字材料，以供听完后自己检验。

精听不仅可以锻炼听力，还能纠正发音和认识单词。有些好词好句听得熟练以后还能用在作文中。

这得涉及到发音，词汇，习语，以及还有句子结构，说话的思维方式

1.第一个问题是发音问题

首先应该了解每个音标的正确发音，再加上掌握了元音的长短，辅音的清浊，这样对任何的单词都是没有什么障碍的。

平时也得积累一些连读的，强弱的常见词组

还有就是要学习一下一个句子里面的语调，也就是我们说的Intonation。

2.词汇量

其实口语词汇量不多，一般高中学的就够了，只有遇到特定场景的特定单词不懂，那就要多点看每个情景的单词，很多单词不懂没关系，但要求会念，念得多了，自然也有积累，会拼读了，知道怎么念，就知道说的是那个单词，当然了，你的音标得过关

3.习语，就是idiom

当然，高中口语考试，俚语很少会考到，但这个无疑能增加趣味。用对了就很加分，用错了就很stupid了

4.文化

多了解，关注，能培养自己的情操。听对话的时候就知道了语境了，就是context。这个很关键啊，知道语境，各种关键字就从脑子了冒出来，不懂都难

5.其实最关键的就是心理

这道题miss 了没关系啊，不要慌。

这题不会，下一题我就会了，对不对。

对了，有空练下 Tongue twister，挺有趣的。如果想练习美式口音，放个土豆在嘴里，了解下。

高中的英语听力可以这样训练:

首先，买一两份高考英语模拟听力练习册，最好是高考主播播音的。

一般这样的练习册是比较容易买到的，而且，那些书上往往有二维码，扫码就可以听录音了。

其次，在做高考英语听力模拟练习的时候，先按照考试的要求去做。就是考前先看一遍题目，然后一边听一边选择答案。

做完一套试题以后，自己对答案。做错的题目做好记好。

然后，再听一遍，特别注意上次听错的试题。如果还有不明白的，听过之后去看听力原文。把不明白的弄明白。

如果是听力中等或者以下水平的同学，想提高英语听力的，可以重点练习。

重点练习的时候，在做完以上步骤之后，把听力材料里面的生词都查好，每个句子都看懂。

然后合起听力材料，盲听几遍。一直听到自己听完全听懂为止。

这样重点练习，可以用来短期突破高考英语听力。

到此，以上就是小编对于新版高中英语必修二教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于新版高中英语必修二教案的2点解答对大家有用。

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