高中语文必修三为什么(高中语文必修三为什么没有)

bsmseo时间2024-11-06 21:06:34分类高中语文浏览36

导读：大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修三为什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修三为什么的解答，让我们一起看看吧。2021年高中语文必修三课本内容？《陈情表》选入高中语文必修书有何用意？部编版高中语文必修3目录？2021年高中语文必修三课本内容？高一语文必修三目录：第一单……...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修三为什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修三为什么的解答，让我们一起看看吧。

2021年高中语文必修三课本内容？
《陈情表》选入高中语文必修书有何用意？
部编版高中语文必修3目录？

2021年高中语文必修三课本内容？

高一语文必修三目录：

（图片来源网络，侵删）

第一单元林黛玉进贾府，祝福，老人与海；第二单元蜀道难，杜甫诗三首，琵琶行；第三单元寡人之于国也，劝学，过秦论，师说；第四单元动物游戏之谜，宇宙的边疆，一名物理学家的教育历程

《陈情表》选入高中语文必修书有何用意？

《陈情表》选入高中语文必修书有何用意？看到这个问题，我的心中不禁为之一动。因为作为高中语文老师的我，不仅讲过这篇文章，而且背过这篇文章，这的确是一篇从内容和形式都很完美的古代文言文。至情至性，读后让人潸然泪下。为什么会选入高中语文必修课本呢？我觉得应该有以下考虑。

（图片来源网络，侵删）

一、从语言上来说，这篇文章文言现象很多，而且又有很多文言阅读中常见的词语和很多文化常识。通过学习这篇文章，能让学生对文言文的文言词语和语法进行一个全面的学习和复习，巩固以前的学习成果，为以后的学习打下基础。

二、这篇文章符合现代时代的要求。现代社会人们对传统文化的认识不足，通过学习这篇文章能够让学生从小就能了解父母长辈抚育我们长大不容易，我们要懂得感恩，要懂得回报孝顺父母长辈。对发扬中华民族的文化传统，以及对社会主义核心价值观的弘扬都有积极的促进作用

（图片来源网络，侵删）

三、文章内容感人。整篇文章充满着对祖母的感恩和回报之情，同时又把道理说的非常透彻，感人至深。以至于人们把这篇文章和《出师表》《祭十二郎文》等同，说读诸葛亮《出师表》不哭者，其人必不忠，读李密《陈情表》不哭者，其人必不孝，韩愈读《祭十二郎文》不哭者其人必不友。

以上只是我个人对这个问题的一些粗浅的看法，至于编者问什么要把这篇文章编入高中语文必修课本，我姑妄言之了，欢迎大家就这个问题进行进一步的讨论。欢迎大家关注我的头条号，欢迎大家给我点赞。

南宋文学家谢枋曾说：“读《出师表》不哭者，必不忠；读《出师表》不哭者，必不孝；读《祭十二郎文》不哭者，必不慈”。作为古代三篇著名散文之一的《出师表》选入高中语文教材，教材编辑者自然有多方面的考量。

第一、从古汉语知识角度看，《出师表》涵盖了很多知识点。

1）它有通***字：“夙遭闵凶”中的“闵”，通“悯”；“常在床蓐”的“蓐”通“褥”；“零丁孤苦”中的“零丁”通“伶仃”。

2）它有古今异义词：“至于成立”中的“成立”；“九岁不行”中的“不行”；“奉诏奔驰”中的“奔驰”；“则告诉不许”中的“告诉”。

3）它还有词类活用现象：“臣不胜犬马怖惧之情”中的“犬马”，名词作状语，一天天地；“臣少仕伪朝”中的“仕”，名词作动词，做官；“具以表闻”中的“闻”，动词使动，使（皇帝）知道。

4）还有特殊句式：“急于星火”，状语后置句；“则告诉不许”，被动句。

5）另外还有一些常见的实词、虚词的用法，还有大量的成语。孤苦伶仃，茕茕孑立、形影相吊、日薄西山、结草衔环等等。

第二、从文化常识角度讲：涉及很多文化常识

《出师表》涉及到很多古代文化常识。“察臣孝廉”、“举臣秀才”，就涉及到起于汉代的举荐秀才、孝廉的名士入仕的制度。“拜臣郎中”、“除臣冼马”，就涉及到古代官职升降任免的术语。能丰富学生古代文化常识。

第三、从思想教育角度思考：宣扬了中华传统美德的“孝”

按照儒家“迩之事父，远之事君”的***道德，李密把自己塑造成了，忠孝两全，两全其美的形象，至此，晋武帝已经无法在强迫李密出仕，那样，武帝将陷入自己所倡导的不孝之泥淖，失信于天下。难怪武帝赞扬李密“不空有名也，乃停诏”。“孝”的思想传承，还是满满的正能量。

第四、从学以致用的角度分析，文章不是无情物，任何一篇佳作都是作者情动于中的产物。

法国启蒙思想家狄德罗说：“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人。”李密陈述自己与祖母相依为命，暂时不能***的苦衷，把处境和祖孙间真挚深厚的感情写得婉转凄恻，使得“武帝览表感动，命郡县供其祖母奉膳”。文章以情动人，很值得我们学习和借鉴。

总之，《陈情表》选入高中语文教材还是很有意义的。

自古以来孝都是衡量一个人的重要准则之一，现在的孩子们对孝道做的都不是太好，所以高中选取这篇感动天，感动地，感动皇帝的文言文还是很有必要的，古人的优良品质必须要传承。另一方面，这篇文言文里面关于古人官职变迁的一些词语，比如迁，升迁等，还有一些古代文学常识，比如举孝廉，见背等，还有一些很重要的实词，比如日薄西山的薄等等，都是高中阶段很重要的文言积累。

如果避开孝道不谈，是让学生体会父母家长是如何不易培养出一人，让学生不要只为功名利益忘了初衷，世上有很多事比当官或赚钱更重要。

里面还谈到李密是蜀汉的俘虏，所以在朝内当官并不是很好，这是希望学生可以学到忠诚国家。

《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，辞意恳切，真情流露，语言简洁，委婉畅达。

此文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，有“读诸葛亮《出师表》不流泪忠读李密《陈情表》不流泪者不孝”的说法。

相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。

毋庸置疑，《陈情表》是一篇可以称得上是“教科书”式的“经典范文”。

从文言文本身的角度讲，魏晋时期的文人，在做文章的时候，很讲究用词，用典和通***（有显摆水平的意思）。《陈情表》里工整、讲究的用词很多，比如“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。”字句工整，言简而意达。

从文章的内容来讲，这篇散文既真情实意，又有理有节，不卑不亢。

文章逻辑顺畅，立意明确但不显刻意。

李密在《陈情表》中，首先描述了自己幼时不幸，少时孤寂，与祖母相依为命，以及成年后在忠孝两难的困惑下的痛苦。

对于自己先尽孝后尽忠的的选择，李密也没有十分强调自己的主观意愿，而是强调了当朝“以孝治天下”的国本也需要他来实践，算是尽忠的一种表现。同时也十分清楚的表达了如何先尽孝后尽忠。

全篇情真意切，毫无刻意做作的痕迹，不愧为“陈情高手”。