作文如何朗读高中语文必修(作文如何朗读高中语文必修二)
bsmseo时间2024-10-20 18:19:12分类高中语文浏览221
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于作文如何朗读高中语文必修的问题，于是小编就整理了4个相关介绍作文如何朗读高中语文必修的解答，让我们一起看看吧。
高中生应该如何读《论语》？
我觉得高中生如果是基于自己兴趣爱好的话，千万不要在这方面浪费时间，等你上到大学之后有足够的时间来研究和对论语进行系统的了解，并且可以学习到很多知识，如果只是读一读的话，方法就简单了，每天读一部分内容就可以。
论语作为我们中国的一个典籍，是非常重要的，主要体现了孔子的一些思想和观点，当然也是他的学生所做的这一本书。
里面很多的内容都比较复杂，如果不做学术研究的话，读完了之后知道有那么一回事就可以，千万不要去考经据典的去寻求一些结果，对于高中生来讲，精力方面是非常有限的，重点还是放在自己应当完成的高考任务上，甚至即使有喜欢，也应当把这个兴趣向后拖一拖，拖到自己有足够精力或者有时间的前提下再进行。
另外对于读书和学习兴趣爱好方面的内容，千万不要急于求成，每个人每一个时期都有自己的工作目标，都有自己的学习任务，参加工作之后能如果从事文字方面的工作，文学方面的研究能完全可以做一个精心的研究，如果您实在想进行***化阅读的话，那你可以听于丹讲一讲就可以了。
你说我的建议，就是您现在不要把它当成兴趣，或者研究的一个方向去对待，浪费时间和消耗精力是特别严重的，如果您需要了解一些论语的知识来放松自己的学习压力，可以听一听有些名家所讲解的论语就可以，如果您是闲来无事随便读一读，那么就从网络中或者在书店里面买一本书，闲来无事的时候用钢笔或铅笔勾一勾就可以。
总之不建议您去做专门研究。因为你现在的任务不是这个。
高中生该不该读《论语》？回答是肯定的。问题是高中生哪有额外的时间，特别是在高考指挥棒仍然有效的情况下，高中生有精力有时间有兴致来读《论语》吗？
《论语》学习诵读的最佳时期是启蒙阶段，那时打下基础。
《论语》去掉篇名、标点符号等，全书仅一万五千九百四十六字，这其中还包括原本重复的，字数并不多，文字除缺疑外也不晦涩。《论语》承载了孔子大部分思想学说，它作为儒家学派的创始人的言行录，有相当广泛的读者，对人们了解孔子思想及为人大有用处，对指导人正确认识社会、认识事物、处理人际关系，树立正确的思想观、人生观、价值观，大有裨益。可以说孔子告诉***、告诉人们的都是好话，是正确的话。我书赠***我解读的《论语》时，就写下了“读《论语》，悟做人道理”的话。以前没诵读过《论语》的高中生最好挤时间背诵一些章节，作为格言警句用，或许还能用在高考中。
《论语》虽不晦涩，但许多解读的本子中仍有大大小小的问题。选择好本子，从小开始诵读，高中阶段不必间断。
人对知识的理解，思想认识是在不断加深和提高的。高中阶段，思想认识能力已经很高了，这个阶段诵读《论语》，认识上有飞跃，会有举一反三的效果。
对这个问题的回答应该是非常肯定的:1、《论语》是作为中国历史传统文化主干的儒家文化的重要经典，记载了儒学創始人孔子的主要言行，作为一个中国青年学生，必须了解中国历史，了解中国历史传统文化，這就象西方青年学生必须了解古希腊文化，了鲜苏格拉底、柏拉图等圣哲的著述与思想一样；2、高中生考入大学以后，不一定都要从事文史哲研究，但应如何处世做人，特別是应该如何加强思想修养，却是***都必须努力通晓与习练的，而在这方面，《论语》可供借鑑的行为规范与精神滋养；《论语》中当然亦有封建的、守旧的封建糟粕，但正可通过认真研读提高自身鑑别能力，使他认识到如何做到"苟日新，日日新"，自觉与时俱进，以使自身的知识认知能力与道德修养水平更适应新时代的需要。
高中古诗词诵读高考考吗？
古诗词是我国传统文化的精髓，应代代相传，生生不息。高考对古诗词的考察主要是在填空部分，考生根据题目给的提示，填写具体的诗词句子，有出上句，考生对下句，有给出含义，要求考生写出对应的句子，或者给出其他条件，考生根据条件写出正确的诗句。
如何朗读？
一，朗读不用学，只要你认字就会读，关键是如何读的有感情，有韵味。桃李本人是国家在编一线教师，教语文数十载，关于朗读感悟颇多，朗读是学好语文的必要前提，初学朗读一定要先学会跟读，也就是跟着老师读，即可以纠正读音，也可以模访语音表情，是学习好朗读的必经之路！桃李的头条号精选了很多示范朗读***，欢迎点击观看哦！
二，朗读贵在坚持。长时间的读书，就能形成语感，同时在读的过程中也能汲取知识，每天坚持读上一两篇课文或者小故事，你增长的不仅仅是朗读的能力，还有宽泛的知识以及很多道理。
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多开口多练。
早晨起来了，可以练口部位的早操，绕舌、咬苹果、微笑，方法多多。
我一直有扁桃体炎，只要是感冒了，那喉咙的炎症跟着来，从小以来很烦恼，从小就随身带保温杯。
因为那样，我不敢大声说话，不敢吃想吃的麻辣串串，只要是上火的食物大多时候远离。
结婚了，陪伴孩子成长，朗读少不了，一开读就是半小时，一个故事接一个故事，没办法，那就开练，只要有空就在喜马拉雅上录上一分钟。
算算，从2014年到现在，有空就练上几分钟，读读顺口溜、诗歌。
刻意练习，少不了。
有条件的话，想在声音方面深耕的，也可以报课学习，现在这方面的课，很多平台都有。
希望回答对您有帮助。
培养一个优秀的孩子总是千头万绪。你有你的说法，我有我的看法。做为在小学的讲台上站了二十多年的我，不敢说多么有资格，就是在孩子的培养上有一点点个人的想法，不找个人说一说，憋在心里不痛快。
我觉得孩子坚持每天都大声地朗读，是一件十分有必要的事情。在我的班级里，每天的早自习只做一件事，那就是进了班级就拿出语文书来大声地朗读。朗读的要求是声音要尽量大一些，绝对不能小声地读或者默读；再一个要求就是读书的内容，我要求学生拿出语文书从第一页开始读，见到字就读，不管是课文还是课后习题，还是单元的要求，刚才说过，见到字就读出来。我是教小循环的，就是从四年级开始接班，教到六年级。***期除外，只要正常上课，每天早自习我都做这一件事情。在学生大声地朗读期间，我一直在巡查，查什么呢？看看谁的坐姿不正确，谁在***读，谁的声音不够大等等。
这样做有什么好处呢？
来说一件我小时候的事情吧。记得我上初二的时候，语文课上老师要求开火车读课文，同学们都按照顺序读着。我就发现同桌的胳膊一直在发抖。我知道这是他的老毛病――怯场。终于轮到他了，他站起来磕磕绊绊地读了一小段。为什么说是磕磕绊绊地读呢？他的朗读水平实在太差了，连不成句，有些字也不认识。这件事情给我留下了很深的印象。
我当了老师之后经常给学生范读课文，最初也读不好。几年下来，我发现我的朗读水平在不断地提高，我发现经历了这么两个阶段，从读得流利到读出感情，这绝对是层次的提高。
小学生学习语文，课文不提前读熟，直接跟着老师上课，肯定与对课文的内容烂熟于心是没法比的。记得一次期末复习课上，有一道根据课文内容填写关联词的阅读题，我到是不记得课文里写的是什么了，随口一问，大多数的学生张口对上了。我吃惊的是大多数学生都回答正确。一问才知道，有一个学习比较好的学生不屑地说，“老师呀，这课文我们都读了多少遍了，别说填关联词了，都快背下来了。”事后我对这件事做了详细的记录与反思，从此我更坚信坚持大声地朗读是十分有必要的了。
其实孩子每天都坚持大声地朗读的意义远不在于这两点上。问题的关键就是能不能坚持，而且一定是每次都是认真地朗读。“见字就读”也是不连续性阅读的训练，杜绝了孩子们养成猜读、顺读的习惯，使他们读课文的时候注意力更加集中。虽然我不能上升到一定的理论上，但我还是觉得养成每天早晨大声地朗读的习惯是十分有必要的。
看到这里的朋友们，你认为呢？
首先要学好普通话，过好字词关。普通话的定义是以北京语音为标准音，以北方话（官话）为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。我们在练习普通话发音前需掌握好字词的标准发音，尤其是平翘舌字词的正确发音。在练习时身边要有一本字典，字典是学习者最好的老师，遇到模棱两可的、多音的字，弄不清，一定要勤查字典，掌握住正确的标准音。这个就需要平时多去积累，反复多看，多出声练习。这时再找一些学习材料去朗读，先练习读单音节字，再练习双音节、四音节的词语，下功夫反复朗读并注意掌握好调值的把握，过好字词关。
其次掌握字词的轻重音、儿化韵等。轻重音、儿化音都有一些标注。在普通话中，儿化具有区别词义、区分词性的功能，如“顶”作动词，“顶儿”作名词；“一点”是名词指时间，“一点儿”作量词，是“少量、少许”的意思。在具有区别词义和辨别词性作用的语境中，该儿化处理的地方一定要儿化，否则就会产生歧义。但在广播语言中尤其是政治类、科学类、学术类的节目中，对语言的严谨程度要求较高，要尽量少用儿化；在书面语言或比较正式的语言环境中也不宜多用儿化。
还有一类儿化是表示喜爱、亲切的感***彩。如：脸蛋儿、花儿、小孩儿、电影儿。
表示少、小、轻等状态和性质，也常常用到儿化。如：米粒儿、门缝儿、蛋黄儿等等。
第三处理好对文章朗读的技巧。如语气、停连、层次等的把握。若要朗读好一篇文章，除了基本的字词、调值、轻重音、语气、停连外，重要的是对文章的理解，加深理解，就能读好文章了。大家在具体学习中要加强学习体会，多去练习，持之以恒就能学好朗读了。
权威人士对朗读的理解
南宋哲学家、教育家朱熹认为，"要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘"。疯狂英语创始人李阳总结的学习英语最重要的法宝就是“多遍重复”“最大声、最快速、最清晰”的朗读。
朗读要把握好五个关键点
首先，诵读要声音洪亮、大声地读，不可故意压抑音量和气流。
第二，朗读要逐字逐句认真地读，不可有遗漏。
第三，朗读要把握节奏，结合文章内容特点注意语气抑扬顿挫。
第四，朗读要投入丰富的表情、情感和适当的手势动作，充分表达并品味作品蕴含的情感和神韵。
第五，朗读要多遍重复，方能达到口、耳、眼、手、脑综合协调，熟能生巧。
我的感悟
无论是从心理学角度来看，还是从实践检验来看，朗读都可以加深理解记忆，增强自信心，陶冶情操。因此，要把握好朗读的五个关键点，用心朗读，用情朗读，用功朗读，努力把朗读变成提升语文素养和自身情趣的有力武器。
怎么学好高中全文？
应该是怎样学好高中语文，高中语文学习需要积累、记录进步、重视基础知识和独立思考1。 首先，要有长期的积累，可以通过摘抄、背诵、记忆等方式来积累语文知识。
其次，要记录进步，建立进步集，将平时不会做的题目记录下来，彻底搞明白思路和步骤，记录新学到的知识点2。 再者，要重视基础知识，认真研读课本，做好五步读书法，学会利用语文书
到此，以上就是小编对于作文如何朗读高中语文必修的问题就介绍到这了，希望介绍关于作文如何朗读高中语文必修的4点解答对大家有用。
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