人教版高中英语必修2语法(人教版高中英语必修2语法总结)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人教版高中英语必修2语法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人教版高中英语必修2语法的解答，让我们一起看看吧。

1. 我学习新概念二册的课程，但是语法学的不够扎实，想再提升下语法，有这样的课程吗？
2. 高中英语的语法时态都有哪些，该如何自学？

我学习新概念二册的课程，但是语法学的不够扎实，想再提升下语法，有这样的课程吗？

北京新东方有语法的课程，集中学习语法的知识点，二册没有学扎实的话建议您学习语法中级和高级的课程，中级主要讲解名词性从句、定语从句状语从句、中级时态等等，高级讲解高级时态、虚拟语气等高级语法，您有时间可以去望京学校做下整体规划和测试，规划老师很专业的。

感谢邀请，我以前学的就是商务英语，我觉得我的语法也不是太好，学英语最大的体会就是要多用，实在在日常生活中用不到，就想办法创造环境，如用英语记录生活，其实在头条上做些英语的vlog也是不错的创意，既可以记录生活又可以练习口语。另外养成每日朗读的习惯。纠正发音和扩大词汇量。语法建议网上看看就行，应该有一些不错的vlog.外语只是生活的一部分，一个学习1-2小时就可以，坚持不放弃就好。简单的说，就是要多听多说多写.找一个扎实的英语老师帮你指导一下哦。

我是幼师类高校教师，中高考阅读与作文培训教师，分享关于中小学及大学语文学习的感受，解答你幼儿培养、学习语文及中高考的问题。这个问题要根据孩子的实际情况来决定。

新二有配套的练习册，买了练习就可以了。另外，新二课后也有语法点的讲解。

北京新东方有语法的课程，集中学习语法的知识点，二册没有学扎实的话建议您学习语法中级和高级的课程，中级主要讲解名词性从句、定语从句状语从句、中级时态等等，高级讲解高级时态、虚拟语气等高级语法，您有时间可以去望京学校做下整体规划和测试，规划老师很专业的。

英语语法本身枯燥乏味，许多学生想要提高往往又茫然无措，发现很难在句子中准确地运用语法，久而久之，一提到要上英语语法课就提不起劲。如果想要在英语语法方面有质的提高，除了学生自身下决心克服抵触心理系统性地学习外，还需要有培训经验丰富的教师团队以及生动有趣的课堂给予指导和帮助，这正是英孚英语致力于的教学领域——根据每一位学员的学习情况提供切实有效的学习方案。

经验丰富的英语教师是你学好英语语法的必要条件之一

在波士顿、伦敦、开普敦、悉尼等地，专设了英语教师招聘与培训团队。

高中英语的语法时态都有哪些，该如何自学？

去查一下时态列表就知道了。我个人认为：多掌握单词及词性是最重要的一步。

在不同的时态，谓语动词的字母组合就不一样，就像孙悟空一样会多变。现在时（用现在式动词），过去时（用过去式动词），进行时（用现在分词），将来时（用动词原形），完成时（用过去分词）稍不小心就会搞乱。还有人称、数（单复）的变化，都会影响谓语动词的变化。

首先要知道，语法是不应该分什么小学语法、中学语法、高中语法、大学语法的。

因为英语语法具有严谨、系统、完整的内部逻辑，如果进行以上划分，那么人为的割裂了英语语法的系统性、完整性、逻辑性。英语语法学习，应该一以贯之，一气呵成。宏观上要建立起完整系统的语法观，微观上要深入透彻的理解语法背后的原理，这样才算真正学透语法。

下面回答题主的问题：

英语有多少个时态？

这个问题，不同的人会有不同的答案。

有人会说8个时态，有人会说10个时态，还有人会说12个时态，还有人会说16个时态......这就是我们这么多年英语教学的成果，学了十几年的英语，连英语有多少个时态都没有统一。

那么英语到底有多少个时态呢？

我们在之前的文章中讲解了“时态”的起源，介绍了动词的4种基本状态（一般态、不定态、进行态、完成态），结合4种时间（过去时间、过去将来时间、现在时态、将来时间），生成了英语的16种基本时态。

图1

4态结合4时

图2

图2的十六种核心时态转化为表格形式如下：

图3

图3所示的就是英语最核心的十六个时态。

我们在之前介绍“时态”一文中讲过英语“态”的概念还可以进一步拓展，叠加，从而衍生出新的时态，如下图所示：

图4

图4为在图1的基础上，以“完成态和进行态”进行结合，从而衍生出新的结合态“完成进行态”（红色线条）。

5态结合4时，从而在16个核心时态的基础上拓展到20个时态，如下表所示：

图5

到么到此为止，是否英语就这20个时态了呢？

我们在图1的基础上，以“完成态和不定态”进行结合，从而衍生出新的结合态“完成不定态”，结合4时，从而又新增出4个“完成不定时态”如下表所示：

图6

看到这里，英语的时态体系基本完整了。 图6表格中上面4行为英语的16种核心时态（基本时态），下面2行为“态与态”的叠加而衍生出的新的时态。

每种时态都表现了一种思维的体现，如一般态的常态、瞬态思维；不定态、进行态、完成态的非常态思维等等。

以上的时态形式还可以结合被动语态，从而拓展出新的谓语动词时态形式，但是本质上还是一致的，只不过是谓语动词中的主动词由“主动”到“被动”的形式转换。

好了，讲到此处，你现在应该知道英语大概有多少种时态了吧！

每一个时态覆盖了一种“时空”区间表达，所有的时态系统的组合在一起从而完整的覆盖整个宇宙时空的表达。所以如果你的时态凌乱，缺失、或者不够系统，那么你的“时空”表达链条是断裂的，是有瑕疵的，是不完美的，而这最直接的结果就是导致不能够精准、细腻表达和理解。 这就是为什么我们要在宏观上建立起完整的时态系统，微观上要细腻、透彻的理解时态背后原理的原因。

本文作者谢瑞，著有《英语思维：解密英语语法的原理》一书和《英语思维：十课建立完美语法体系》系列***课程，欢迎转载，转载请注明出处。

高中英语阶段学习自然也是离不开语法时态。作为一名英语教师我认为高中语法看似纷繁复杂，其实只要将它们分类理顺，要搞懂它们也并非难事。

一、虚拟语气。虚拟语气是高中英语的重点难点，先着重说一下。

(一)基本用法

1、与现在事实相反。

条件从句用过去时(be动词的过去式一律用were)， 主句用would (should/ might / could)+动词原形”。例：

If I were you， I would accept the invitation to the party.　

如果我是你的话，我会接受去舞会的邀请。

2、与过去的事实相反。

条件从句用过去完成时，主句用“would /should/ might / could + h***e +过去分词”，

例：

If you had been there last night， nothing would h***e h***ened.

如果你昨天晚上在那的话，就不会发生什么事了。

3、与将来的事实相反 。

条件从句用过去时或者“were to + 动词原形”或者“should+ 动词原形”，主句用“would (should/ might / could)+动词原形”，

例：

If it were Saturday tomorrow， we wouldn’t h***e an exam.

如果明天是周六的话，我们就不考试了。

(二)、虚拟条件句中的省略与倒装

当虚拟条件句中有were， had， should，could 等词时，就可以省略掉 if，然后把这些词移至句首，形成倒装句。

例：

If she had money, she would buy a designer handbag.

变化:

Had she money, she would buy a designer handbag.

二、非谓语动词。

非谓语动词有一下几种高频的考试结构。

1、疑问句+不定式结构。

2、介词except 、but 用作“只有……, 只能……”时跟上不定式结构。注意but 和不带to 的不定式连用。

3、不带to 的不定式。

4、不定式和动名词的逻辑主语和分词独立结构。

三、定语从句，状语从句，地点状语从句等各种从句。

不是高中，是整个英语中的语法你把谓语核心、从句、非谓语搞清楚了，基本上也就差不多了，你会发现你高中毕业了之后，英语语法基本就在这三块儿打转，剩下的就是所占比例不是很的的，比如倒装句、虚拟语气等，你把这三块儿搞清楚了，融会贯通了，也就差不多通了，然后接下来就是听说读写译的能力提升部分了，都说英语是慢功夫，慢就慢在这个能力提升部分了！所以语法是可以速成的，建议高中系统花点时间迅速把语法学会，更多的时间放在听说读写译上，才是上策！

以上仅供参考

动词时态语态、主谓一致、非谓语、状语从句、定语从句、名词从句、虚拟语气、名词单复数及名词可数与不可数、固定动词短语、固定介词短语等等!只要用心去观摩，都能够学好!词汇量需要不断加强，多读多练培养语感，通过做阅读理解，充分体会中西方文化差异，从出题老师的思路出发去考虑问题、找出契合点!

到此，以上就是小编对于人教版高中英语必修2语法的问题就介绍到这了，希望介绍关于人教版高中英语必修2语法的2点解答对大家有用。

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