高中理综试卷真题电子版(高中理综试卷真题电子版及答案)

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网课进度太快,语文已经讲完两个单元(共八个单元),孩子囫囵吞枣不消化怎么办?
我是高中语文老师,我劝您不用过于操心。从语文课程供八个单元来推断,你孩子应该在读小学,从您担心网课进度太快来推断,您孩子的语文课是孩子学校老师在线上教学(或以直播为主)。基于这两个判断,我认为您多虑了。怎么办?我有三点建议:
1.小学原则上不讲授新课,返校开学后按照“零起点”实施教学。
根据教育部门部署,线上教学可以用录播、直播、答疑的方式进行。学校可根据不同学段的教学要求,合理安排线上教学,对小学低年级线上学习不作统一硬性要求。明确除高三毕业班外,其他年级原则上不讲授新课,返校开学后按照“零起点”实施教学。因延迟开学耽误的教学时间,可通过周末1天时间进行调课、压缩暑***时间等方式补偿,保证总课时不减少。
所以,眼下的网课只是对新课的预习,即便现在感觉进度快、孩子囫囵吞枣不消化,正式开学后还可以“反刍”,进一步消化吸收。
2.小学语文课文的讲授可以通过阅读教辅资料补充学习。
语文书和语文教辅书上的字孩子都认识,老师讲课没记牢没消化不要紧,孩子自己阅读语文书和教辅书(例如教材全解、教材宝典之类的),通过阅读理解和记忆,估计效果比单纯听老师讲一遍好得多。
如果确有需要,还可以到网络查找同课题的教学***,再听一遍,这样不就促进知识消化了吗?
3.相信老师自有安排,配合老师开展自学。
老师教学都有教学***安排,与平时相比减少了小测、单元考和练习的讲评时间,三周上两个单元,课文的讲授进度不算太快。何况开学后还要“反刍”呢?个别不理解的知识点,也可以向老师请教,停课不停学,老师也都有在线上答疑。
另外,“孩子囫囵吞枣不消化”,是您的感觉,还是孩子的感受?如果是前者,我觉得是您多虑了,术业有专攻,相信老师的教学;如果是后者,您可以征求孩子的意见,跟老师反馈,鼓励孩子配合老师开展自学,强化巩固,补缺补漏。
退一步说,毕竟老师在线上授课也是一种新的尝试,有不足也很正常。通过家校沟通,共同提高,方能解决问题。
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网课进度太快,孩子囫囵吞枣,唯一的补救办法,就是课前多预习,课下多复习了,辛苦家长了。
因为老师带着学生大规模上网课的这种形式,是全新的,以前都没有经历过,所以上网课出现这样那样的弊端也是在所难免的。
学校里上课,一个老师管着四五十个学生,一边讲课,一边注意学生的注意力是不是集中,但是现在隔着一个屏幕,根本就看不见学生在干什么,其实对于老师来说,这也是非常有考验的,因为他无法顾及到任何一个同学,他的课堂是缺乏跟学生互动的。
在这种情况下,他的讲课速度就快了,学生在学校里上学的时候,他们是有学习氛围的,但是在家里就不同了,可能好多的学生都是穿着睡衣在上网课吧,还有的人呆在被窝里呢,还有人可能一边听着网课一边在玩儿。
所以目前情况下,真的没有更好的办法了,只能是家长辛苦一点,在课前多带着孩子预习,在课后在帮着孩子从各个角度上复习,只有如此了,希望一切快点过去吧!能够让孩子们早日到学校里去上课吧,这样对老师、对学生和对家长都是具有最大的利益化的。
我是@Julia平常心,欢迎有空来坐坐🍶
由于疫情影响,学生的学习形式突然发生了根本性的变化,原来的课堂到现在的网课,跨度确实大了些,特别对小学生变得难以适应,这需要家长配合学生做出全面调整。
1.观念调整
现在这种形式下,网课是最好的学习形式,我们家长要把家变成学校,营造学习氛围,制定学习***,把课程表安排恰当,这是展现家长合格与否的时侯。制定好的规则,孩子家长都要遵守。
2.改变身份
原来是教师督导,家长***,现在不一样了,家长要有双重身份,既要完成老师的教导、辅导,还要完成家长的监督,有时还要一起和孩子做游戏。我还有个正在上四年级的儿子,我有时直接一对一讲课,讲完了再一起做练习,发现哪错了,及时纠正,及时解决。完成任务后有时把客厅茶几清理干净当做乒乓球台,我们一起打球,真的和儿子成了良师益友。孩子需要学习,也需要陪伴,要打卧室变教室,把客厅变操场,让疫情变有情。
3.现在的网课大部分没互动,讲的再精彩也是像一潭死水,因为老师不能及时发现孩子们的问题,因为只要有听不懂的地方,就会影响下面的内容,就会一知半解。这时预习和复习变得尤为重要。所以家长一定要督导孩子完成。
4.其实还有一个关键问题,就是家长辅导不了的怎么办呢?这种情况只能让孩子加强预习,不会的划下来,上课时重点关注,再不会私信老师,个别解决。
其实办法有很多种,情况也因人而异,我们家长要有信心、有决心,要给孩子自由的空间,倾家长的关爱之心,尽老师的无私奉献精神,把孩子的学习搞上去。应该说疫情之下,给了我们充分的时间,让我们全心全意的为人父母,相信疫情很快就会过去,之后的若干年,这段回忆定是美好的、感人的。
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