高中英语必修二第五(高中英语必修二第五单元)
bsmseo时间2024-08-11 20:21:28分类高中英语浏览49
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修二第五的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中英语必修二第五的解答，让我们一起看看吧。
5岁半孩子学英语，经常录音语感不错，但多数不知道意思，有用吗？
语言学习越早越好，不用管孩子懂不懂意思，只要孩子愿意，就让他（她）大声地说，大声地读。语言是最重要的交流工具，学习语言最重要的两个因素一是语言环境，一是功利用途。
一、语言环境对孩子学习语言至关重要。应该说，最好的语言环境是母语环境，因为在这种语言环境里***都在说母语，孩子听到的是母语的声音，看到的是母语的表情，这样的环境为孩子学习语言提供了最天然的学习教材和模板。随着器官发育，潜移默化，模仿和急欲表达，几个月的孩子就能发出让父母惊喜的单音节词:妈、大……。
伴随孩子的成长，模仿力的加强，孩子就会逐渐学会双音节词、多音词、简单的句子，两三岁的孩子就能够表达完整的意思。可以说模仿力伴人一生，让人活到老学到老。古人就知道“书读百遍，其意自见”的道理，从《三字经》、《百家姓》到四书五经都是这样摇头晃脑地背熟再慢慢理解的。
所以孩子学习英语越早越好，家长和老师要为他们创设英语的母语环境，语感好让他们说，语感不好也要让他们说。
二、语言的功利性是学习语言的最大动力。交流是语言的最根本用途，***需要交流，大人需要，孩子也需要。大人需要出国追求更好的生活，才会不遗余力地去考托福，考雅思；孩子也一样，他会为了得到某种食物，某种玩具去刻意地表达，这就是一个学习的过程。掌握了这一点，我们就可以利用一切机会引导孩子学习语言，甚至孩子上学后的读书识字写作文等等。
人之初，性本善。孩子心灵是一张白纸，上面可以绘制最美的图画，学习语言如此，做人做事也是如此，人一生的是非功过，父母是第一责任人。
经常录音语感会很好，但同时也要给孩子多阅读英语绘本。英语听说读写这
四者缺一不可。不知道意思没关系，本来就不应该每个词每个句子都翻译成英文。要让孩子有一种英语语言思维，长期阅读下来，孩子的英语阅读和运用水平就会有很大提高！
看到这个问题，立刻想起我小时候背的李白的《将进酒》，那个时候大概七八岁，觉得好玩儿就拿来背，完全不知道意思。没想到过了这么多年，学校里学过的文章大多背不出来了，但是这一篇很长的古文到现在还能一字不差的背下来。
我想说的是，千万不要低估小朋友的记忆力。五六岁的时候输入大脑的知识，可能一辈子都会记得。尤其是一些无意识的输入，会在脑海里持续的时间更久。
从教育学专业理论上来讲，按照意识的参与程度不同，记忆可以分为外显记忆和内隐记忆两种。其实很好理解，外显记忆指有意识，有目的的记忆行为，比如说孩子背课文，背完就会了，马上就能显现出记忆效果，这是大多数家长比较认可的一种记忆和学习方式。
另外一种就是我们要说的内隐记忆，无意识无目的的一种记忆方式。大家都有深刻体验，比如这阵子在国外很火的费玉清的老歌，很多人看到“雪花飘飘，北风潇潇”这八个字，都是情不自禁唱出来的；还有拼多多的广告，即使你不在这个平台上买东西，被广告***的次数多了，也自然会唱出它们的广告语。英语语感也是这样一种内隐记忆，表面上看不大出来，究竟每天提高了多少，也没有明确的衡量尺度，但它却会深深印在学生的记忆深处，潜移默化中影响孩子的语言能力。
英语语感好是一种宝藏，但是很多家长意识不到。内隐记忆在三个方面完胜外显记忆：
1.保持时间。内隐记忆明显比外显记忆保持时间长。
2.干扰形式。内隐记忆不容易受外在***的干扰,而外显记忆容易在干扰后发生遗忘。
3.记忆负荷。外显记忆在记忆内容增多的时候会导致记忆数量和准确性的下降，而内隐记忆不受这种影响。
我们所追求的素质教育其实很大程度上依赖内隐记忆，比如语言语感，文学素养，逻辑思维能力，大多是一种潜移默化的习惯积累。而这些能力，都是短时间无法得到的。
英语语感好到底有多重要？
语感好了，慢慢继续积累下去，就更容易形成英语思维，孩子就更有可能像外国人一样的思考，而不需要通过中间翻译的环节，就避免掉很多中式英语的缺点，看到一个东西或者有一种感受，可以直接表达出来，而不是先有了一个中文的想法，再在脑海里翻译成英文，再说出来，凭空走了很多弯路，而且很容易翻译错。
所以孩子语感好，愿意说，在目前的阶段完全没问题，不用强求孩子知道意思。知道意思在后面学习过程中慢慢会习得，是个自然的过程，不用心急。孩子拥有了好的语感和说英语的兴趣，已经把一大半学英语的国人拍死在了沙滩上。
到此，以上就是小编对于高中英语必修二第五的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修二第五的1点解答对大家有用。
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