高中语文必修4宋词鉴赏(高中语文必修4宋词鉴赏答案)
bsmseo时间2024-06-23 22:06:14分类高中语文浏览55
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修4宋词鉴赏的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中语文必修4宋词鉴赏的解答，让我们一起看看吧。
古诗词阅读理解题中，如何把握诗词情感、提高理解鉴赏能力？
古代诗词阅读理解题中，如何把握诗词情感提高理解鉴赏能力？
面对古代诗词阅读理解题，如何把握诗词情感提高理解鉴赏能力，这需要多种综合的能力，可以询问老师、同学、教科书、网络、专家等，但是如何灵活运用到实践中和应试中、生活中，如何提高的精准、到位？这需要方法和技巧，下面就与大家一起分享下心得：
一、要掌握古诗词中的关键词，这样可以快速帮你排查和检索，你说需要的重点。例如：苏轼的《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这首词原本是苏轼写给弟***由的，表达手足之情，在月圆之际，想念远方的弟弟，但是许多人都把他作为恋人的经典诗词。其实，这也没有错，表达的都是情。那就是因为理解的角度不同，大家抓住了关键词：人、悲欢离合、古难全、人长久等这些关键词，大家根据诗词中的人物背景、角色、心情等的状态，而给出不同的阐释。
2、 最好按照古诗词的题材分类，这样，有助于运用者更好的取舍和选题，这样提高起来更快捷一些。比如：田园类、送别类、山水类、思乡类、咏史类等，这样脉络清晰了，理解能力自然提高。
三、了解诗词的背景，更有助于提高的快速掌握、记忆和理解。因为这样可以给想象和提高的鉴赏能力迅速不败，可以给理解的情感特色上增光添彩。例如：李白的《将进酒》：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。”充分了解了诗人李白是在豪饮高歌，抒发忧愤深广的人生感慨，有了对这些背景的了解，对这首诗的理解就更近了一步。
总之，要想提高鉴赏能力，更准确的把握诗词的理解，都不能与本意脱节，对语言特色、作者创作背景、题材寓意、修辞手法、表达方式等的理解都不能偏差太大，这样才能更准确的理解是，同时熟读诗词，才能更好的在阅读解题中，精准的找到方法和提高。
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老穆解析
在初中和高中阶段，诗歌鉴赏是绕不开的话题。诗歌鉴赏主要考察学生“鉴赏评价能力”，能力层级为D级。
在诗歌鉴赏的众考点中，感情态度一直是重中之重，它是考察学生对古诗的深层理解能力。
穆老师在解答问题之前，先出两道诗词鉴赏题给到大家，看看大家会不会？
🍀中考试题：
🍀高考试题： 同学们，你们可以轻松地做出来吗？答案及分析稍后告诉大家！请耐心听穆老师解析哦！
同学们，穆老师认为，要想答好诗歌鉴赏的情感题，有个先决条件：
〖1〗读懂古诗词的内容；
如果你连诗词内容都读不懂，谈何理解？
穆老师认为，能否读懂诗词，取决于两个关键因素：实词含义（古今异义、一词多义（本义、引申义、比喻义、借代义）、词类活用、通***字、偏义复词）和 典故。
a.《渡荆门送别》重点字词解释
b.《寄和州刘使君》重要字词解释〖2〗知晓古诗词的体裁； 〖3〗抓准古诗词中的写作主体；
诗词情感，总要寄托于“某人、某物、某事”身上，因此，找到诗词中的主体很重要。
比如《渡荆门送别》中，尾联中“仍怜故乡水”中的“故乡”，便是主体。
〖4〗明确古诗词常见的情感态度；
诗歌中常见的情感不过八种：喜、怒、哀、乐、闲、愁、思、恨我们在知晓了这些以后，再来探讨抓古诗词情感态度的方法。感兴趣的同学可以接着往下看！
老穆支招
🍀🍀如何抓作者思想感情🍀🍀
〖1〗看体裁
〖2〗看标题
〖3〗看作者
〖4〗看注释
〖5〗找关键字词句
〖6〗看意象
🌸🌸古诗词情感知识点之文字版🌸🌸
🌸🌸🌸开篇试题解析🌸🌸🌸
〖1〗《渡荆门送别》〖2〗《寄和州刘使君》至于古诗词其他考点及其详细解析，请参考穆老师之前的回答，里面都有详细解析！
亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！
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到此，以上就是小编对于高中语文必修4宋词鉴赏的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修4宋词鉴赏的1点解答对大家有用。
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