人教版高中数学必修一教案(人教版高中数学必修一教案集(共30课时))
bsmseo时间2024-06-17 02:17:37分类高中数学浏览64
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人教版高中数学必修一教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍人教版高中数学必修一教案的解答，让我们一起看看吧。
虽然已经进入了科技时代，但有些学校非要逼着老师写纸质教案，不要电子教案，对此你怎么看？
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尽管互联网时代，使用电子文件电子档案成了全球趋势，而且打字软件更是特别快捷，笔画、拼音、五笔等输入法还不是最便捷的，还有更方便的语音输入法。但是很多学校还是强调要用手写教案，而且必须写在规定的本子上。学校的这项不尽人情的规定，应该有以下原因。
一、应付检查的需要
学校作为基层单位，每学期都要迎接各路组织检查的，特别繁忙。管理单位的领导下到学校无非是一查教学工作，包括听课、检查作业、获奖情况和教案；二查收费情况；三查卫生。教案是老师教学最基本的东西，不管懂不懂的领导，看你教案写得多写的工整，就认为你工作认真。
二是为了防止老师偷懒
很多学校每学期发的教案本都有日期和盖章的。要你写纸质的，是怕你在网上剪贴，不好好备课，照搬网上资料。再就是怕你重复用就教案。毕竟学生不同，教案也应根据因材施教的原则改进。
三、锻炼教师写字的基本功
教育部对教师的三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一话（普通话）有要求，这是教师的基本功。写教案可以练字，也会记住一些汉字的写法。如果长期打字，会忘记一些基本字的写法，而且书写会退步。
虽然分析了上面种种原因，但我个人对学校规定备课方式和上级检查非要纸质书写教案的做法，还是持否定态度。
第一、教师备课应该有充分的自***
要杜绝不备课就上课的行为，但备课不等于一定要按规定写在指定的备课本上。我在书上备课，写上批注，应该也是备课。现在的课本特别是高中的，编排者留有足够的空间供师生做笔记，而且在课本上批注式教案，更方便教学。行政干预太多，不仅不便于提高教学水平，还泯灭了教学个性。
民国***们上课、备课都是有很大私人空间的。值得今人借鉴。
第二、利用网络***优势，节约成本提高效率
***取电子备课，节约纸张和时间成本。网上***丰富，快速借鉴好的***，补充自己知识的不足，实现***共享，优化教学设计，更有利于提高教学效率。一个老师上课效果如何，学生是比较有发言权的。
总之，只要老师课前准备充分，认真备课了，***取何种方式备课，我觉得不应该做统一规定。
我认为教龄在5年以下的教师手写纸质教案是正确的。
第一、不到5分钟，电子教案就完成了，容易敷衍了事。网上的各年级各科的电子教案应有尽有，我们只需要输入课题搜索，则电脑上出现很多个教案，然后再下载，我们的电子教案就可以完成了。
第二、年轻教师手写教案，可以备教材、备学生、练字、在脑海里仔细思考课堂教学的每一个环节。
网上电子教案，许多与我们所用的教材不一样，如果我们教师不熟悉自己的教材并行成自己的体系，东拼西凑，本身就不利于我们掌握教材。
网上的电子教案的内容多少、深度、难度往往与我们所教的学生已有的水平不一样。如果抄袭网上的电子教案，达不到“备学生”的目的。
一味的依赖电脑，我们老师的三笔字就废了。老师的钢笔字、粉笔字对学生的影响是很大的。往往老师的字写得好，学生的字就写得好，而且许多学生成年以后的字体与我们老师的字体相像。
老师手写纸质教案，可能速度慢一点，但是在脑海里的思索的过程就长一点，对课堂的预测就多一点。
我们学校，35岁以下的年轻教师都要求手写交纸质教案，35岁以上的教师可以交电子教案。事实证明，效果很好，10余年来，学校教学质量一直全县第一。
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我记得我刚入职的时候就是要交纸质的教案的，那会我们用了一个比较讨巧的方法，就是用活页纸来写，这样的话，检查过又没有被盖章的时候下次还可以继续交上去检查。
不过后来我们的领导们知道了，就每页都盖章，我们只能乖乖每次都写了。
不过我突然又想到一个方法，建议复印好，这一次可以多次用。
不过现在我们几乎都用电子教案了，这样更加高效又环保，也便于交流和传承。
现在还要求交手写教案的是要老师练字吗？心疼这些老师！
实在没办法的时候只能想想手写的好处
第一个好处就是练字。
第二个好处就是写的过程其实是一个深入思考的过程。
第三个好处就是保留手写的东西有一种感动………（我其实在凑字数😂）
对于年轻的教师，我认为写纸质的教案很有必要。
1、书写对教师而言至关重要。特别是小学教师，学生是要模仿的。漂亮的字会让学生产生爱的感情，从而爱上学习。
2、教师在写教案的过程中可以推陈出新，举一反三，根据学生的接受程度，变换不同的教学方法。
3、网上的各类教案太多，可以参考，但不能全部照搬。电子教案摘录很容易，多一段两段不是什么问题，变成纸质教案就不同了，我们会把最重要的内容抄下来，摘抄的过程也是学习的过程。
4、纸质教案在授课结束后可以添加课后反思，有哪些地方不全面，哪些地方有遗漏，都可以补上。
5、纸质教案积累起来对教师来说也是一笔财富。
在信息时代，还要老师***用旧石器时代的教案方式，责任不能一味推给学校，部分教师应该承担一定的责任。
其实，这一个问题，多年前就已经出现——当电子信息技术特别是移动互联网发展到一定程度的时候，关于电子和纸质教案之争，就从来不绝于耳。
三水三心曾经长期在学校负责教学管理工作，对于这一个问题，有一些自己的思考，但在实际的管理过程中，也有一些难处。下面，我们谈谈纸质教案的产生、电子教案的挑战以及将来的教案该***用什么方式这三个问题。
第一，纸质教案的前世今生
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
究竟从什么时候开始有教案的，这还真的不好考察。反正，孔老夫子，是没有成型的教案的，因为，他的教育，几乎都是随性的，所以，《论语》只是一部“语录体”的著作，而非严格意义上成体系的教育学专著。
在古代，私塾（国学）的老师，也没见有什么严格的教学设计，因为，那个时候，教学内容是固定的——四书五经；教学方式也是基本固定的——背诵和书写。三水三心估计，教案，其实是应该随着国外对教育心理学的研究，而逐渐传入的。因为，教案，非常关注的，是教学重难点的确定、内容的设定、方法的选定！
而那个时候，由于技术的落后以及材料的相对稀少，老师，只能***用手抄的方式。上个世界90年代，三水三心上大学的时候，我们的老师上课，都是拿着一本手写的笔记，给我们讲课——其实，那些笔记，就是相当于一本书！
也就是说，为什么需要纸质的教案呢？是因为技术的落后，没有办法！
那如果有新的技术出现了，我们还需要停留在手写阶段吗？举个例子来说，有了飞机，你还选择徒步吗？
第二，电子教案已经成为潮流
电子教案或者电子备课，在计算机兴起不久，就开始广泛运用到教学实践中。三水三心所在的学校，为此还专门申请建立了一个教师单子备课室，方便教师查阅资料。后来，还为每个老师配备了笔记本电脑，其目的，也是为了方便老师学习。再后来，还在全校开通了wifi全覆盖，让老师们随时随地，都可以查阅到新的资讯，为教育教学服务。
要知道，教育的发展，始终是与技术的发展相互助力的——教育，推动技术的发展，而技术，必定会反作用于教育！
我敢肯定，在电子技术兴起不久，各个学校，其实是非常支持老师们使用电子教案的。我所在的学校，就曾经制定了一个制度，45岁以下的老师继续使用电子教案，45岁以上的老师，鼓励使用电子教案。我下载还记得，当年，一位即将退休的老师，用“一指禅”打字的场景！
我在担任教务主任的时候，甚至建立了学校的教案库——下一个年级的老师可以再上一个年级老师教案的基础上进行修改完善，而没有必要另起炉灶，淘神费力，很受老师们的欢迎。
但随之而来的，就产生不少的问题。最根本的问题，就是，有个别老师，开始不愿意认真备课了——在管理学上，始终会有那么一些人，是需要监督督促的。
这部分老师，直接***取拷贝的方式，不做任何修改，甚至，完全不用备课——你说，这样一来，教学效益从何而来？质量从何而来？要知道，每个班的学生，都具有其独特性——如果不能根据学生的特点做适当的改变，我们不就是在误人子弟吗？
特别是互联网发展到一定的程度的时候，教案，只需要从网上下载即可，更加深了这种现象。所以，才会有不少的学校，返璞归真，要求老师使用手写教案！
第三，只有教师和学校双方都转变，才能彻底转变陈旧的管理和书写教案的方式
其实，只要能达到提高教学效益、提高教学质量的目的，***用什么样的方式，并不是最重要的。在当前的技术水平下，合理使用技术手段，为我们服务，其实是非常重要的，但这里，却有一个前提，就是学校的管理者和老师，偶需要做出一些改变。
学校管理者，要信任教师，***用多种管理方式。
我们知道，检查教案，是教学常规检查的重要内容——但作为学校管理者，能否不再***用原来那种检查教案本的方式，而***用对教师的课堂教学情况，进行随机检查的方式呢？三水三心就曾经建立过一个由学校自身教师组成的课堂巡视小组，对全校课堂进行巡视——一般不检查教案之类，但一旦巡视中发现了教师没有精心备课，处罚是很严厉的！
另外一种，就是不管你写不写教案，作为学校，只要结果——效果达到了，奖励，没有达到，那就需要惩罚。三水三心所在的学校曾经有一位老师，坚持不愿意写教案，我后来就给校长提议，对他使用用结果考核代替过程考核的试点——后来，这个老师，主动申请调整。
作为老师，要站在对每一个学生负责的角度上，精心备课。
这句话，说起来容易，做起来很难。一个学校也好，全国的教师群体也好，始终会有人，工作责任心不足的。但三水三心以为，绝大多数老师，还是尽职尽责、爱岗敬业的，只要树立起来“一切为了学生”的教育教学观，我们的老师，一定会把每一堂课上好，把每一节课备好的。
总之，随着时代的发展，不管你愿不愿意，手写教案，注定将会走进坟墓，而电子时代，已经在改变我们的生活工作乃至思维的方式——希望某些学校，不要开历史的倒车，扭住固有的或许成功过的方式，那注定是要被人耻笑的！
到此，以上就是小编对于人教版高中数学必修一教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于人教版高中数学必修一教案的1点解答对大家有用。
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