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诗歌阅读方法高中语文必修(诗歌阅读方法高中语文必修二)

bsmseobsmseo时间2024-06-12 10:57:18分类高中语文浏览14
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于诗歌阅读方法高中语文必修的问题,于是小编就整理了2个相关介绍诗歌阅读方法高中语文必修的解答,让我们一起看看吧。高中语文必修五《木叶》中所有的诗词?怎么阅读诗歌?高中语文必修五《木叶》中所有的诗词?高中语文必修五《木叶》中所有的诗词(共19首 :“袅袅兮秋风,洞……...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于诗歌阅读方法高中语文必修的问题,于是小编就整理了2个相关介绍诗歌阅读方法高中语文必修的解答,让我们一起看看吧。

  1. 高中语文必修五《木叶》中所有的诗词?
  2. 怎么阅读诗歌?

高中语文必修五《木叶》中所有的诗词

高中语文必修五《木叶》中所有的诗词(共19首):

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“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。” ( 屈原《九歌》 )

“洞庭始波,木叶微脱。”(谢庄《月赋》)

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“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。”(陆厥《临江王节士歌》)

“秋风吹木叶,还似洞庭波。”(王褒《渡河北》)

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“后皇嘉树,橘徕服兮。” (屈原《橘颂》)

“桂树丛生兮山之幽。” (淮南小山《招隐士》)

“庭中有奇树,绿叶发华滋。” (无名氏古诗)

“叶密鸟飞碍,风轻花落迟。” ( 萧纲《折杨柳》 )

“皎皎云间月,灼灼叶中华。”( 陶渊明《拟古》 )

“亭皋木叶下,陇首秋云飞。”( 柳恽《捣衣诗》 )

“九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。”( 沈佺期《古意》 )

“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

“辞洞庭兮落木,去涔阳兮极浦。” (庾信《哀江南赋》)

“秋月照层岭,寒风扫高木。” (吴均《答柳恽》)

“高树多悲风,海水扬其波。(曹植《野田黄雀行》)

“午阴嘉树清圆。” ( 周邦彦《满庭芳》 )

“美女妖且闲,采桑歧路间;柔条纷冉冉,落叶何翩翩。” ( 曹植《美女篇》 )

“静夜四无邻,荒居旧业贫;雨中黄叶树,灯下白头人。”( 司空曙《喜外弟卢纶见宿》)

“日暮风吹,叶落依枝。” ( 吴均《青溪小姑歌》 )

《说“木叶”》是林庚先生关于诗歌意象的一篇文化随笔,文中篇幅很长,引用的诗词很多。标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性” ,整个文章的行文思路就要改变,它可能就要从理论的角度来论述,就会写成一篇理论性较强的学术论文。而标题拟为 “说‘木叶’” ,就可以把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中,化深奥为简单,化抽象为形象,既体现了作者的科学态度,也契合了读者的阅读心理。

“木”和“树”的不同:

文章举了吴均的《答柳恽》“秋月照层岭,寒风扫高木”和曹植《野田黄雀行》“高树多悲风,海水扬其波”进行比较:“高树”没有落叶的形象,“高木”有木叶形象;“高树”饱满,“高木”空阔,落木千山;“木”在这里比“树”显得更加单纯。


怎么阅读诗歌?

感谢邀请。要回答这个问题,我觉得首先界定一下阅读二字。阅当然指的是眼观,摄取文字性的东西。再者指的就是理解吸收含义。至于读,有默读和朗读。二者都需要在理解的含义上进行。

阅读,其实指的就是怎么欣赏。简单说大概有几个方面。

一是感受形式,形式方面包括语言,节奏,段落分行,艺术技巧等。在感受过程中可以配合朗读跟默读的形式。如徐志摩的《雪花的快乐》整体四节,每节大致均奇,押韵如何,分行方面,艺术手法复沓,比喻,对比,飞扬飞扬飞扬等等。

二是感情与主题。阅读诗歌是披文入情的方式,就是抓住形象,意象,进而把握意境。如顾城的《远和近》这首小诗,诗中三个意象就是,你,我,云。三者有何不同?你我在现实中,在地上,而云在天上,是素洁美丽的,是大自然。那么三者什么关系?这种辩证地距离有何含义?对古代诗歌有何借鉴?表达的是痛苦的思辨还是忧伤?等等一个个问题分开去都形成了这首诗丰富的含义。

最后,读,发声读,如更好滴感受它,接近她,理解它。

诗歌没啥神秘的,他就在身边,是一种奇妙的组合,给人最玄妙的东西。不读诗,别学文。


到此,以上就是小编对于诗歌阅读方法高中语文必修的问题就介绍到这了,希望介绍关于诗歌阅读方法高中语文必修的2点解答对大家有用。

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