苏教版高中数学必修六答案(苏教版高中数学必修六答案解析)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于苏教版高中数学必修六答案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍苏教版高中数学必修六答案的解答，让我们一起看看吧。

1. 六年级数学人教版跟苏教版哪个更难？
2. 一道小学二年级的数学题，究竟是对是错？

六年级数学人教版跟苏教版哪个更难？

六年级数学人教版和苏教版哪个更难？

我个人感觉这两个版本苏教版教学首先是出版社不同，人教版是人民出版社，人民出版社苏教版是江苏出版社人教版本宫最简单的一个版本，教版里面的知识点还是比较多的，也相对来说比较复杂，数学题目要背的公式也是比较多

一道小学二年级的数学题，究竟是对是错？

首先，我可以说这个题一定是错了，原因暂且不去分析了，就题论题吧。我打算从以下几个方面来阐述我个人的想法：1、乘法的定义；2、本题的出发点；3、解题思维训练。

1、乘法的定义

为什么要讲乘法的定义呢？因为这个题目是在学习乘法口诀之后的练习，要讲乘法，我们就要搞清楚什么是乘法，乘法就是几个相同加数的和的简便运算。注意这里必须是相同的加数相加的时候，我们才能用乘法来表示，概念的理解相当重要，我们搞清楚乘法的定义之后，我们再来看这里的题目。

2、本题的出发点

我认为出现这个题目就是希望孩子们能够灵活应用乘法口诀，而不是死记硬背。比如说这里的第一题，3组4个桃子，最后1组是两个桃子。看到这个题，我们不能直接用乘法来计算了，因为每一组的个数不一样，不是相同加数相加了，所以这里就需要让孩子们明白碰到这样的情况的时候，我们就要学会“转化”，把没有学过的或者有变化的题目变成我们学过的题目，那么这里孩子们就有两种方式去转化成乘法运算：3个4相加再加2或者看成4个4少2个，因此列算式是4×3+2或4×4-2。搞清楚了来龙去脉我想对于对错一目了然了。

3、解题思维训练

我们常说举一反三，做一题要思考一类题目，因此从这道题，我们要有更深远的思考，家长们在引导孩子的时候也要有长远的目光，培养孩子们良好的解题思维。这道题不能光应用乘法口诀就好了，而是要有更深层次的思考：转化。当我们解题是碰到不会的，或者没有做到过的题目，我们要想办法把他转化成我们熟悉的，会做的形式，这样很多难题就会迎刃而解了。

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我感觉这写的答案是对的，理解角度不同答案不同。会觉得怪是因为，你看图来的出问题的是乘减式，例如第一个前面三个四个后面一个二个，可以是3x4-2=10也可以说是和上面那个答案一样，4 x4-2=14也行。因为这题没说具体的要求，因此考试卷的答案可以理解3个四个的是一个整体，两个的单独是一个整体，所以3 x4-2=10也是行的，在于变通。

不知道你们是怎么理解呢？

感谢邀请！好好回答一下。

这是一个乘加乘减的题，所谓的乘加乘减，其实就是通过看图观察出来的一种简便运算。

孩子的乘减的部分，都是理解错了，你改正的地方是对的，补上两颗，所以是5*5-2=23

把一二天相应的部分也改下，先补上，后减去的方法。

书上有，很好理解的。

给你举个例子吧：

乘加：
先算前面4盘，也就是3*4，再加上最后一盘：

3*4+1=13

那么，乘减是如何思考呢？

是先借两个桃子给最后一盘，最后再减去这借来的桃子。

所以：

3*5-2=13

那么，我们还可以再看几个例子：

上面的图，乘加都很好理解，那么乘减呢？

（1）图，是先补上一个人，变成5*5，再减去补上的这个

（2）图，是先补上3个，再把3减去

希望通过以上的说明，您能有个深入的理解！

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我是翼翔老师，新时代的网络教育达人！

到此，以上就是小编对于苏教版高中数学必修六答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于苏教版高中数学必修六答案的2点解答对大家有用。

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