高中语文必修3 背诵的(高中语文必修3 背诵的内容)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修3 背诵的的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中语文必修3 背诵的的解答，让我们一起看看吧。

1. 三年级语文老师让把全书课文都背了，有没有必要？

三年级语文老师让把全书课文都背了，有没有必要？

燕舞春来观点

三年级学生老师要求背诵课文，没毛病！要求把全书课文都背了，要求有些过高。

燕舞春来分析

1、小学阶段是是读文识字的关键时期，背诵课文很有必要。培养语感，培养听说读写能力的主要途径之一就是诵读，而诵读的进一步要求就是背诵。背诵对子培养语文能力效果最佳。

2、但是，学生学习基础和能力是有差异的，不可能所有同学都能达到背诵的程度，特别是全书背诵，难度更大。因此，这种要求对一部分同学来说，负担可能过重。所以，要求背诵课文的同时，要注意因材施教，要注意符合学生年龄特点及认知能力。

如何要求学生的背诵？

1、精选利于培养学生语文能力的优秀课文重点背诵。

2、根据学生学习基础及学习能力提出不同要求。

3、背诵要与听说读写多种学习形式有机结合，要与多种兴趣活动(如，讲故事，竞赛)相结合。

这个事儿，也没有什么必要与不必要的。能够把全书课文都会背下来，那当然是好得很了。

我有一个同事，他就是这么干的。当然，这里面，有一个分寸，要求的是面对全班同学，要求是这部书全背熟。不过，肯定有少数不太会背，这就可以“捉一把，放一把”了。（这点，老师都懂）

以前的农村孩子，几乎没有课外书籍可读，家里人也不买书给孩子，不像现在的。见的天地，也仅局限于本村，一个大队。眼界很不开阔。所以，这个，让学生把课文全部读熟，读透，让学生把课文全部背下来，就是一个因地制宜，就地取材的妙招。

我也曾经***用过，略微宽松一点，我会选择性地让学生多背一些课文。教材中，没有要求背的，我也要求学生去背。比较长的课文，背其中的一些段落，句子。别的不说，至少让学生通过读背，多掌握一些字，词，句，段。在读背过程中学习课文的写作技巧。

虽然这种让学生通背全书课文的方法，有点笨有点不近人情，似乎给学生加重了学习负担。但，好处多多的，我是有切身体会的。阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。

首先，我认为在这个年段多多背诵绝对是有必要的。

三年级是学生重要的转折时期，学习知识由简单的识记要逐渐过渡到由此及彼和举一反三，要靠自己亲身感受来体会作者的写作意图，更主要的是习作的要求开始变得具体，且字数要写的更多，这就需要启用到孩子们脑袋里的储备知识，能够知道写什么怎么写，而知识的来源便是日常的背诵积累和懂得感受。

教科书里的课文是经过教授们和专家们精心挑选的，每一单元把相同主题的文章综合在一起，用不同的表达方式表达了同样感情，每一单元制定不同的课程学习标准，每一篇都值得反复诵读和学习，孩子在学习的过程中要通过学习课文的内容，来学习作者不同的表达方式，并能够熟练运用，提高自己的阅读理解能力和写作能力，从而提高语文成绩。

作为一名一线教师，我认为学生在学习一遍课文之后能够掌握的东西并不多，如果课文内容不能熟记，那么课文所承载的知识点更是不能在学生心里根深蒂固的。三年级二十七篇课文，其中略读课文七篇，其余二十篇还含有两篇是古诗词，剩下十八篇对于三年级学生来说背诵并不是很大的问题，长久坚持是会体现在成绩上的。

到此，以上就是小编对于高中语文必修3 背诵的的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修3 背诵的的1点解答对大家有用。

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