高中英语必修一优质教案(高中英语必修一优秀教案)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修一优质教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中英语必修一优质教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中英语教资科三如何备考？
2. 如何提升“授课能力”？
3. 教育培训机构欢迎老教师吗？

高中英语教资科三如何备考？

教资科三备考方法如下：

1、要做好时间安排，定好学习***，平衡好教资三科的时间分配。注意做时间安排是一定要有弹性时间的预留，因为可能会有意外***的出现打乱学习***。

2、高中英语教资的参考资料、模拟题不需要买太多，一本足以，多了只能让自己混乱，吸收一本参考书的精华完全可以过高中英语教资，学习能力强，不混乱的同学除外。

3、正式考试时，一定要随时监控时间，写字手速要快，以免做不完题。尤其高中英语教资的教学设计是阅读课时，更要注意时间。

如何提升“授课能力”？

教师授课能力即教师课堂教学能力，是指教师在课堂教学过程中，组织引导学生通过自主、合作、探究获得知识，提升能力的课堂教学操作能力。

要提高授课能力，首先要明确一堂好课的标准：

1.教师具有科学先进的教育教学理念。

2.教师能熟练驾驭教材，对课标理解把握到位。

3.教师能根据教情、学情及教材的重点、难点、易混点，合理设计教学环节及教学活动。

4.教师能有效调动学生积极性，使学生在自主、合作、探究的过程中获得知识，提升能力。

5.教师在课堂教学中既教书又育人，促进学生全面健康发展。

在明确好课标准的基础上，可以通过以下途径来提升自己的授课能力：

1.加强教学基本功的训练；

要勤于练习“三笔一画一话”；要认真钻研教材、课标；要学会使用各种现代教育手段。

2.加强先进教育理论的学习；

通过学习，更新自己的教育教学理念，加深对教育教学的认识，丰富自己的教育教学方法，提升自己的业务理论修养，使自己的课堂教学真正符合时代社会发展需求，符合学生健康成长规律。

3.积极参加教科研活动；

在教科研活动中，要积极听课，积极参与研讨，积极承担课题研究任务，通过“自主反思、同伴互助、专家引领”的途径提高自己的实际操作能力。

4.勇敢参加各种课堂教学比赛；

在参加比赛的过程中，一方面通过听其他选手讲课，扬长补短；一方面通过亲自体验，在激烈竞争的氛围中锻炼自己。

5.虚心征求多方面意见；

每隔一段时间，针对自己的课堂教学，虚心征求领导、同事、学生的意见，进而发扬优点，改进不足，促进全面提升。

提高授课能力，不是一朝一夕的事情，它需要量的积累、质的嬗变，需要教师持续加强学习、研究和实践。因此，我们不要着急，不要气馁，要坚定信心，不懈努力！请相信：功夫不负有心人，精诚所至必定成功！

教师的授课能力是教师的核心能力。授课能力的高低直接决定学生学习的成败。那么，怎样才能提升“授课能力“呢？

首先，要刻苦钻研教材，全面掌握教授学科的知识体系和技能方法。老师要给学生一碗水，自己必须有一桶水，否则，难以驾轻就熟，难以透彻理解所授知识的内在联系，也难以真正把握让学生学懂的关键点是什么，困难点在哪里，授课效果肯定不好。

其次，要刻苦训练自己的表达能力。只有深厚的学识是不够的。如何表达才能让学生乐听，如何表达才能让学生乐学，这要不断提高自己的表达能力才行。中国科学院院士数学家陈景润，他去大学教学生，由于不善表达，以致学生不要他教。现实中，也有个别老师表达能力差一些，他的教学效果明显逊于同样努力的表达能力强的教师。

再次，努力掌握一定的管理技巧。有的老师知识渊博，表达能力也不错，但就是不会管理学生，课堂上讲得头头是道，学生在下面各干各的，授课效果可想而知。当然，管理调控能力是多种因素的综合体现，能熟练地驾驭课堂，让每位学生都聚精会神地学习，都张弛有度地学习，的确是一种了不起的本领。

最后，与时俱进，学习使用先进教学工具，提升自己授课能力。时代在发展，学生接受的信息丰富，很多先进的教育理念教学手段在不断更新，如果不去掌握，难以提升自己的授课能力。

总之，要提升自己的授课能力，需持之以恒地训练自己各方面的能力，"功夫在诗外"，冰冻三尺非一日之寒。

首先，上课要有仪式感，让学生迅速从休息状态进入到学习状态。我是一名书法老师，我会用2-3分钟时间让学生完成以下任务:

1、整理课桌。把本节课要用的教材、练习本和笔放在自己的正前方;把家庭作业本、文具盒横着放在课桌的左上方。这是习惯培养，也是告诉学生要开始上课了。

2、呼口号:写好中国字，做好中国人！

3、朗诵坐姿口决和执笔口决;教师巡视检查坐姿和执笔。

4、运笔训练。

其次，我认为要充分调动学生自主学习的能力，课堂上要抓重点抓难点精讲多练，而不是面面俱到，学生很容易掌握的略讲，重难点详细讲，讲透彻。

第三、运用多种教学法让学生互动，积极参与到教学活动中。比如提问法、示范法、分组讨论法等。一定要让学生成为课堂的主人。

第四，加强总结复习。开始上课可以复习导入，下课前总结归纳。

除此之外要加强教师自身修养，语言素养，要把化难为易，用生动形象的语言讲解，以求引人入胜。

选择了教师这份工作，就要吃得起这份粮。可是如果恰巧你跨过了入教门槛，而授课能力却不怎样，那该怎样去提升呢？

首先，对着镜子，好好研究下自己，表里分析下，自己有没什么受学生欢迎之处。很多时候，学生喜欢一个老师，才会更喜欢他的课堂。这对授课也有帮助。

第二，总有老师的课堂特别受学生欢迎，除了个人魅力以外，一定是教学方式不错。我们要多去听这些老师的课，观察他的讲课方式，内容分析，互动方法，课堂氛围，反观自己，改善一下自己授课方式。

第三，成功的课堂，肯定离不开知识讲解是否易接受。所以授课能力的提升，也需要对当节内容吃透，只有自己一桶水才有可能教给学生一碗水。不能单纯只看课本，需要翻查资料，网页***（优质课），历年关联高考。确保在这么短的时间，讲出要点、重点。

第四，提前练课，备好课，对着镜子讲，反复讲几遍，直到自己感觉满意（***如自己是学生，这样听有没疑惑）。连续几节课都是这样训练，慢慢就有授课感觉了，授课能力也从而得到提升。

第五，多和学生聊天，了解下他们对课堂的感受。或者每隔断时间，叫学生匿名写写对最近课堂的感受，或者对老师的建议。也能很好的让我们找到提升授课能力的突破口。

提升授课能力的方法肯定多种多样，希望我们能够多利用自己的眼睛和内心去观察，去体会，去学习。

提升授课能力，恐怕是每一个老师，特别是年轻教师的渴望。基于多年的教学经验，我谈谈个人的感受。首先，我们要有大量的知识储备，课堂教学能力，首先是要有知识的容量。一个博学多才的老师，肯定会受到学生欢迎的。如果你是一个空壳，肚子里无货，那么无论你怎样努力，可能也会适得其反。因此，加强个人专业素养的培养，才是上好一堂的最基本保证。其次，你必须具备一个演讲家的才质。有的老师，满腹经纶，但课堂气氛不活跃，而且有时一潭死水，学生会感觉十分枯燥乏味，甚至想瞌睡，这样的老师，不会受学生欢迎。我们看看一个演讲家怎么抓住观众的。他一上场，就会幽默的和观众开一个玩笑，然后在听众的笑声里才开始他的演讲。中间不乏有趣的故事，数据，事实，例证等等。他们总能把深奥的理论，用简单明了的语言娓娓道来，让听众在笑声中明白一个道理。好的老师，总是能抓住学生的兴趣点，然后深入浅出，让学生听懂教学内容。他就是一个演讲家! 同时，上好一堂课，还需要精心准备，这就是备课。老师要考虑教材的难度，要想办法让你的学生听懂难点，克服学习中的障碍，让学生在你如浴春风般的讲授中很轻易的就解决了学习问题。你要考虑孩子的年龄特征，孩子的脾气特点，哪个好动，哪个安静，谁今天心情好，谁心情不好，谁喜欢自我表现，谁爱出风头，甚至他们的心理状态，喜怒哀乐，都会纳入你的课堂教学实践中。一个好老师，多半幽默，有耐心，语言简洁，表述清楚得当，态度友好，易于被学生亲近，同时具有高度的责任心，爱心，具有多种优秀品质。这样完美之人，当然是我们老师的追求。所以，年轻人，从你开始当老师的那一天开始，你就需要把自己交给这个事业，并为之奋斗。莫为浮尘遮望眼，甘把教育写人生。我们共勉吧！

教育培训机构欢迎老教师吗？

我是核心观察员，教育领域萌新创作者。

我觉得这个问题应该分成两个层次去考虑。分为教师方面和教育机构方面。

第一，应该考虑老教师的硬件条件。比如在学校是否收欢迎，这个很能反映学生的态度；是否愿意接受新鲜事物，如果是那种异常刻板的老教师，很是严谨，属于传统私塾老先生，在新时代的课堂上，是否可以活跃课堂气氛？

第二，教育机构方面，是否愿意拿出足够的薪水去招揽老教师？毕竟商业机构，控制成本和希望盈利才能持续发展，如果去招揽大学生或者研究生是否薪水会降许多？我本人在教育机构***过，我女朋友现在还在上海一家培训机构***，她每月薪水也才1000元左右，而专职教师薪水接近8000元。

但是培训机构如果想持续做下去，那必然需要传承，比如新东方，比如学而思，他们也会招揽一些有名气的高级教师，甚至特级教师去他们机构授课，同时还会对新员工进行培训。

因此这个问题并没有一个确定的答案，应该针对特定的老教师和特定的辅导机构进行特备的分析才是。

纯手机打字，希望大家多多点赞，留言，当然也真诚的希望能够帮助到您。

我是核心观察员X博士，目前是在攻读博士学位，关于教育方向或者升学方面的问题都可以给我留言哦！

如果对您有用的话，麻烦点个赞，点个关注，您的肯定是我认真回答的动力。

我是九月妈咪，对于教育机构欢迎老教师吗，我的看法如下：

一、更欢迎教学经验"老"

但年龄"不老"的教师

1.这类教师教学经验丰富，往往也很注意个人仪表，教学的创造热情持续不减，很容易赢得学生喜欢。

2.丰富的教学经验能为教培机构的教研活动添砖加瓦，站在专业角度提出改进教学及教材的建议，从而提高教培机构的教学质量。

3.平时积累的人脉能为教育机构带来新的生源，增加教育机构的营收。

二、不太欢迎年龄超过55岁的老教师

1.资历老，年龄大，会带给教育机构老师及管理者很大心理压力，管理起来畏手畏脚，造成工作效率低。

2.教学方式普遍传统，稍显古板，不太容易被学生接受喜欢。

3.课时费不太好定位，太高了教育机构承受起来有压力，太低又觉得对不起老师的资历。

当然，优秀的教师不拘泥于年龄，年龄大而心态年轻的教师也大有人在，但对于教育学校而言，从以上情况分析，我觉得还是年轻教师更受学校欢迎。

到此，以上就是小编对于高中英语必修一优质教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修一优质教案的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。 转载请注明出处：http://www.sssnss.com/post/75616.html