高中语文荷塘月色课文试讲-高中语文荷塘月色教案

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本文目录一览：

• 1、《荷塘月色》教案
• 2、《荷塘月色》高一语文教案
• 3、高中语文面试说课稿

《荷塘月色》教案

1、《荷塘月色》教案 篇1 教学目标 知识：情景交融、通感、动词、叠词。 能力：理清结构、感受语言美。 情感：感受意境美，体会作者全心自由的状态和情感。

2、《荷塘月色》教案 篇1 【教学目的】 分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。

3、《荷塘月色》高一语文教案1 第一课时： 导入。 结合本单元的推荐阅读，由学生自己向同学推荐自己所读过的朱自清的散文，导入课文。

4、浓淡和谐是恰到好处的，象是出自名画家之手，也让读者更易联想和想象到荷塘月色的诗情画意)塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

5、《荷塘月色》优秀教案 教学目的： 学习《荷塘月色》细腻、传神的语言，体会比喻和通感的表达效果。 掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。

6、《荷塘月色》中动词与叠字叠词的运用，不仅准确而传神地渲染和强化了诗情画意(含蓄美)，而且节奏明朗，韵律协调(音乐美)。 以学生小结为主，教师借助相关幻灯片做补充，并提示学生做笔记。 课后作业 背诵第4—6段。

《荷塘月色》高一语文教案

《荷塘月色》高一语文教案1 第一课时： 导入。 结合本单元的推荐阅读，由学生自己向同学推荐自己所读过的朱自清的散文，导入课文。

《荷塘月色》教案 篇1 教学目标 知识：情景交融、通感、动词、叠词。 能力：理清结构、感受语言美。 情感：感受意境美，体会作者全心自由的状态和情感。

分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。 掌握《荷塘月色》描绘景物及情景交融的写法，并结合当时的社会背景，体会作者当时的心情。

《荷塘月色》是一篇情景交融的散文，其行文线索很有特色，有两条如同经纬线交织在一起的线索，一是从作者出门经小路到荷塘又回来的空间顺序来惊醒景物的描绘；二是以作者的心情变化作为线索。

江苏省淮安中学《荷塘月色》教案28 ， 师生共同小结本段写景重点。 本段运用比喻、拟人、通感等手法，描绘了月下荷塘的美景，这些手法令人浮想联翩。更绝的是全段不着一个“月”字，却处处有月。

学习《荷塘月色》细腻、传神的语言，体会比喻和通感的表达效果。 掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。 通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。

高中语文面试说课稿

1、高中语文面试说课稿篇一 导入： 同学们，上节课，我们共同感受了《荷塘月色》所带给我们的美的享受。

2、高中语文说课稿 篇1 教材分析和处理： 《蜀道难》是普通高中课程标准实验教科书必修3第二单元的第一首诗歌。

3、高中语文说课稿1 教学目标 因为大部分学生对诗歌阅读感到困难，所以我在设计教学目标时，有意识地降低难度，引导学生对整首诗歌进行整体的把握，然后重点讲解思想内容方法的知识。

4、高中语文说课稿 篇1 关于教材： 我所说课的篇目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作《离骚》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第一单元(古典诗歌)的第二篇。

5、高中语文说课稿 篇1 说教材 《短文三篇》选自《普通高中课程标准实验教科书语文必修4》，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量。

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