高中语文《故乡》ppt-故乡课件
bsmseo时间2024-02-11 05:00:23分类高中语文浏览81
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高中语文《想北平》ppt
《想北平》是1936年老舍先生应《宇宙风》杂志征稿之作，其时他已离开故乡北平十多年，而此时的北平已是山雨欲来风满楼，形势岌岌可危。
胡适是志摩的挚友，又是声名显赫的学者，他的悼亡文章写来当然情深意切，同时在澄清社会对诗人行为的误解上很有论理的说服力。
略，北平危急，作者作为一个热爱北平的知识分子，忧心如焚，思念家乡之情较平日里更为 强烈。我们能不能将题目中的想改为写呢？不可以。
《想北平》的写作背景 1936年他在山东济南时，在战乱的岁月中，更加思念他挚爱的北平。
中学语文《春江花月夜》课件【三篇】
1、中学语文《春江花月夜》课件篇一 【教学目标】 培养学生在诵读中感悟诗歌的能力。 掌握诗歌鉴赏的基本方法——赏析意象、品味意境、把握情感。 分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、哲理美、情感美的融合。
2、在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有位诗人因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的千古绝唱《春江花月夜》。
3、这篇充满美感诗歌，被安排在在选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》的第二单元“置身诗境，缘景明情”中。
4、《春江花月夜》说课稿1 说教材： 《春江花月夜》这篇选自高二选修课本《古代诗歌散文欣赏》第二单元。高中语文课程必须体现时代性、基础性和选择性，必修课反映基础性，选修课反映选择性。
5、而在人才辈出，群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初，盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋，为之倾倒的《春江花月夜》。
高一语文必修《月是故乡明》教案
我们还是先看文章的题目——月是故乡明。看到这个题目你都能想到什么？ 有可能想到主旨是“思念家乡”。 有可能想到出处：杜甫的《月夜忆舍弟》 有可能联想到其他诗句：李白的《静夜思》 “长安一片月，万户捣衣声。
难忘故乡情，难舍亲人亲。无论走多远，无论在哪里；天涯海角不能忘，月是故乡明。
第1小节对“月是故乡明”这句思乡名句作了简单阐释。“月是故乡明”是一句流传很广用以表达故园之思的诗句，它出自杜甫的《月夜忆舍弟》，全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。
第1小节对“月是故乡明”这句思乡名句作了简单阐释。
以下内容是 为你整理的《高一下册语文优秀教案范本》，希望你不负时光，努力向前，加油！ 高一下册语文优秀教案范本(一) 教学目标 指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法，并疏通文意。
结合***的基本特征解读小学语文课本中的鲁迅***《故乡》
1、***《故乡》的写作特色主要体现在以下这些方面。多方面地运用对比的写作手法，多视角地解释主题思想，给作品增添了更加浓重的悲剧色彩。传神的肖像描写，突出了人物的性格特点。
2、文本分布现状及现有文本解读观点综述 鲁迅 *** 作品思想蕴籍深厚、语言简约精致，历来是中学语文 教科书编选的重点。
3、由此也可看出，《故乡》中鲁迅对人民群众痛苦物质生活的描写，是汇入他们精神被窒息、人与人正常关系被破坏这个中心主题的。
4、《故乡》是鲁迅以农村生活为题材而创作的名篇之一，后来被收入《呐喊》。***通过“我”回故乡后的所见所闻的描写，反映了旧社会人们精神世界的可悲变化。尤其是“我”和闰土之间隔了一层深深地沟壑，彼此再也走不到一起。
高一语文《故都的秋》优秀教案
文人们眼中的秋天各有特色，且写秋的着眼点各不相同：秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；天高云淡，北雁南飞，秋有形。而郁达夫先生的《故都的秋》却另辟蹊径，独运匠心，从秋味入手写秋。
明确：文中3--11自然段描写了故都的秋。作者通过破屋、碧绿的天色、青天下驯鸽的飞声、日光、牵牛花、秋草、秋槐、秋蝉、秋雨、秋枣等等意象来表现秋色的。 破屋，日光，牵牛花都是庭院的景色所以第3段我们可将其归纳为秋院景色。
高一下册语文《故都的秋》教案(一)教材分析：《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文，本单元学习写景状物散文，本单元的学习必须反复阅读，用心品味，感悟所写之景，所言之情。
郁达夫笔下故都之秋的独特色彩、音响、风姿，无一不是作者丰富细腻、富有个人特质的情感世界的折射。下面是我整理的《故都的秋》教学设计，大家一起来看看吧。
《故都的秋》这篇课文的教学要让学生们了解作者笔下的“清、静、悲凉”的秋，和作者抒发的对古都深深的眷恋之情。
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