高中数学必修5教案-高中数学必修5教学***

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本文目录一览：

• 1、高一数学,
• 2、高中数学必修5《基本不等式√ab≤(a+b)/2》教案
• 3、北师大版高中数学必修5教案
• 4、高中数学必修5《等比数列》教案
• 5、高中数学必修5《二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题》教案

高一数学,

1、Δ=b’2—4ac0时，抛物线与x轴没有交点。

2、分散的人或事物聚集到一起；使聚集：～。数学名词。一组具有某种共同性质的数学元素：有理数的～。口号等等。***在数学概念中有好多概念，如***论：***是现代数学的基本概念，专门研究***的理论叫做***论。

3、高一数学的主要内容包括函数与方程、三角函数、数列与数学归纳法以及不等式与推理证明等四个方面。

4、高中数学课本的学习顺序是：高一上学期学习必修一和必修四，必修一的主要内容是《***》，《函数》，必修四的主要内容是《三角函数》，《向量》。必修三中的内容包括《统计初步》，《算法》，《概率》。

5、高一上学期数学重点知识点整理 直线和平面平行——没有公共点 直线和平面平行的定义：如果一条直线和一个平面没有公共点，那么我们就说这条直线和这个平面平行。

6、【 #高一# 导语】高一数学是高考的基础，掌握数学知识点将对高考复习起到重要作用，为方便同学们复习高一数学知识点， 无 整理了高一数学知识点，供同学们参考学习。 ***与函数概念 *** ***具有某种特定性质的事物的总体。

高中数学必修5《基本不等式√ab≤(a+b)/2》教案

特别地，当a0，b0时，在不等式 中，以、 分别代替a、b，得到什么？ 设计依据：类比是学习数学的一种重要方法，此环节不仅让学生理解了基本不等式不等式的来源，突破了重点和难点，而且感受了其中的函数思想，为今后学习奠定基础. 答案： 。

基本不等式成立时的三个限制条件(简称一正、二定、三相等)；利用基本不等式求解实际问题中的最大值和最小值。

(学生发现)当a=b四个直角三角形都变成了等腰直角三角形，他们的面积和恰好等于正方形的面积，即.探索结论：我们得到不等式，当且仅当时等号成立。

然后利用不等式性质进行求解；=2xy，依题。

北师大版高中数学必修5教案

1、高三数学教案设计 内容和内容解析 本节课是北师大版高中数学必修5中第三章第4节的内容。主要是二元均值不等式。

2、正弦函数的性质是选自北师大版高中数学必修四第一章三角函数第五节正弦函数的性质与图象3正弦函数的性质的资料，主要资料便是正弦函数的性质，教材经过作图、观察、诱导公式等方法得出正弦函数y=sinx的性质。

3、高中数学合集百度网盘下载 链接：***s：//pan.baidu***/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ？pwd=1234 提取码：1234 简介：高中数学优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、***、各大名师网校合集。

4、本学期文科数学内容为北师大版普通高中课程标准实验教科书选修系列2--选修系列4-1两册全部内容，根据情况决定是否上一点系列3的选讲内容。 教学指导 认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。

5、【 #教案# 导语】《相交与垂直》这课是在学生初步认识直线、射线、线段和平行线的基础上进行教学的。

6、三个问题，从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、教学过程五方面逐一加以分析和说明。 说教材 教材的地位和作用 本节内容选自北师大版高中数学必修1，第二章第3节。

高中数学必修5《等比数列》教案

高中数学教案《等比数列》 教学目标 理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式，并能运用公式解决简单的问题。

这个常数叫做等差数列的公差，公差常用字母d表示。

高三数学必修五知识点梳理 等比数列的基本性质 ⑴公比为q的等比数列，从中取出等距离的项，构成一个新数列，此数列仍是等比数列，其公比为q（m为等距离的项数之差）。

Sn=1-q/a1(1-q^n)知其3便可求其一。还有就是错位相减法求和：写出Sn=a1 a2 ... an，然后同乘以公比q，变为qSn，用Sn减去它最后同除以1-q，就得出Sn；型如Sn=pq^n-p，这样的数列也为等比数列。

第一：掌握两个重要的 数列 ：等差数列 和和 等比数列 ，重点掌握它们的性质、通项公式 的求法以及n项和的求法(公式 )。这两个数列是常考的题型。

高中数学必修5《二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题》教案

1、如是二元一次不等组就找各个不等式表示平面区域的公共区域！在平移直线z=ax+by时目标值z的变化情况。

2、第一题中，我们通常把a+b，a-b成为基函数，4a-2b为目标函数，一定存在m，n使得m(a-b)+n(a+b)=4a-2b ，展开，对比系数即可得m=3，n=1。

3、(3)二元一次不等式组与简单线性规划问题 ①从实际情境中抽象出二元一次不等式组。 ②了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组。 ③从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决(。

4、画出下列不等式表示的平面区域。(1)x+y≤2(2)2x-y2(3)y≤-2(4)x≥3画平面直角坐标系，写出必要的文字说明... 高二数学：二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题。画出下列不等式表示的平面区域。

5、首先，高中老师教的看截距，一般针对y轴，也就是所谓点（0，b）那个b。其次，线性规划z=mx+ny。

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