契诃夫高中语文-契诃夫高中语文课文

bsmseo时间2024-01-29 16:01:17分类高中语文浏览68

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巴尔扎克，法国19 世纪批判现实主义的代表作家，著有长篇***《人间喜剧》（90多部***之总称）等。课文收有的《守财奴》节选自长篇***《欧也妮葛朗台》。

（图片来源网络，侵删）

《自由与爱情》是匈牙利诗人裴多菲1847年创作的一首短诗，经由左联作家殷夫的翻译，鲁迅的传播，被广大中国读者熟知。后来一度被引入中学语文教材，成为中国读者最为熟悉的外国诗歌之一。全文：生命诚可贵，爱情价更高。

作品表现了无产阶级革命者的大无畏英雄气概，具有震撼人心的艺术力量，出版后己被译成包括中文在内的80多种文字。《汤姆叔叔的小屋》，又译作《黑奴吁天录》和《汤姆大伯的小屋》，作者是美国女作家比彻·斯托夫人(1811—1896)。

（图片来源网络，侵删）

1、是指***统治阶级制定的愚弄人民、压迫人民的法律、制度、观念，如封建社会的“三纲五常”“三从四德”，如《装在套子里的人》中的“套子”──俄国沙皇的各种***法律、条令。

2、在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵——唉，只求这咱事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。

（图片来源网络，侵删）

3、《装在套子里的人》就是契诃夫在这一创作的繁荣和成熟时期而诞生的优秀作品。

4、理清***结构，分析别里科夫生活和思想上的套子的具体内容。初步体会***的讽刺意味。整体感知《装在套子里的人》写于1898年。***主人公别里科夫是一个典型的“套中人”形象。

1、用幽默讽刺的手法描写生活中的一个人物或描述自己或身边的人身上的“套子”，学习使用幽默讽刺的手法来表现生活。

2、公开课《装在套子里的人》教案设计篇1 【设计意图】《装在套子里的人》一文语言浅易，情节简单，人物关系单纯，学生一拿到新教材就浏览了一遍，作为新授课再学时，已觉得兴味索然，但对于***的内容及主题，却并不能准确深入地了解和把握。

3、，导入新课：人不能活在袋子里，更不能活在套子里。当我们被套在套子里的时候，要极力摆脱它。可是在俄国著名的批判现实主义作家契诃夫笔下，却有一位自觉自愿的装在套子里并极力的想把别人也装在套子里的人。

4、以我与套子为话题，写一段心理日记，不少于500字。

5、《装在套子里的人》教学设计教学目的：使学生认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫这个套中人的社会意义；学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法；了解讽刺手法的运用。

6、《装在套子里的人》就真实地反映了当时的社会现实，表现了这个时代的情绪。

1、俄文名：ИванСергеевичТургенев，1818-1883，19世纪俄国批判现实主义作家。被认为是最早享有国际声望和最早被欧美国家所重视的俄罗斯作家，也是最早被中国人所了解的俄罗斯作家之一。

2、契诃夫：契诃夫是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术***，于1860年1月29日出生，代表短篇***《给博学的邻居的一封信》，《皮靴》、《马姓》、《凡卡》等。

3、《苦恼》《苦恼》写于1886年，是契诃夫短篇***中的代表作之一，曾被托尔斯泰列为作者的“第一流作品”。当时，俄国正处于沙皇统治下的黑暗时代。

4、十世世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇***艺术***。他的早期合作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。

1、【 #教案# 导语】《装在套子里的人》是作家安东·巴甫洛维奇·契诃夫创作的短篇***。在《装在套子里的人》中，契诃夫塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。

2、《装在套子里的人》是俄国批判现实主义作家契诃夫的一篇短篇名著。

3、装在套子里的人教案一教学目的正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的***与黑暗。学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。

4、《装在套子里的人》就真实地反映了当时的社会现实，表现了这个时代的情绪。

5、《装在套子里的人》教案教学目标正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义。学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。第一课时教学要点理清***结构，分析别里科夫生活和思想上的套子的具体内容。

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