高中理综物理有关区分电磁(高中理综物理有关区分电磁的题)

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于高中理综物理有关区分电磁的问题,于是小编就整理了4个相关介绍高中理综物理有关区分电磁的解答,让我们一起看看吧。
电磁式与磁电式和感应式的区别?
一、性质不同
1、磁电式性质:利用电磁感应原理,将输入的运动速度转换成线圈中的感应电势输出。
2、电磁式性质:把被测物理量转换为感应电动势的一种传感器。
二、原理不同
1、磁电式原理:根据电磁感应定律, 当w匝线圈在恒定磁场内运动时, 设穿过线圈的磁通为Φ, 则线圈内的感应电势E与磁通变化率dΦ/dt有如下关系: E=-w(dΦ/dt)
2、电磁式原理:当测速齿轮旋转引起的磁隙变化,探头线圈产生感应电动势,其幅值与转速有关。转速越高,输出电压越高,输出频率与转速成正比。速度进一步提高,磁路损耗增大,输出电动势趋于饱和。当转速过高时,磁路损耗增大,电势急剧下降。
电磁系和磁电系和电动系有啥区别?
1 电磁系、磁电系和电动系都是电学领域的专业方向,但它们各自有不同的研究内容和重点。
2 电磁系主要研究电磁场的产生、传播和作用,包括电场、磁场、电磁波等方面的理论与应用。
3 磁电系主要研究电磁现象与材料的相互作用,包括电磁材料的性质、电磁器件的设计与制造等方面的理论与应用。
4 电动系主要研究电能的生成、传输、转换和利用,包括电力系统、电机与电力电子等方面的理论与应用。
5 总体来说,电磁系注重电磁场的理论研究,磁电系注重电磁材料与器件的实际应用,电动系注重电力系统的设计与优化。
电磁系、磁电系和电动系是三个不同方向的物理研究领域。
电磁系主要研究电场和磁场的相互作用,包括静电场和磁场、电磁波、电磁感应等。
磁电系主要研究材料的电性和磁性之间的关系,包括磁性材料的电导率、电极化率等电学性质;电极化材料的磁化强度、磁滞回线等磁学性质。
电动系主要研究电力、电子技术和电机技术等电动力学领域,包括电路、电源、电机等。在工程实践中,电动系更多的关注如何将电能转化为机械能,从而实现工业和生活的电动化。
磁电和电磁有什么区别?
一、性质不同
1、磁电式性质:利用电磁感应原理,将输入的运动速度转换成线圈中的感应电势输出。
2、电磁式性质:把被测物理量转换为感应电动势的一种传感器。
二、原理不同
1、磁电式原理:根据电磁感应定律, 当w匝线圈在恒定磁场内运动时, 设穿过线圈的磁通为Φ, 则线圈内的感应电势E与磁通变化率dΦ/dt有如下关系: E=-w(dΦ/dt)
2、电磁式原理:当测速齿轮旋转引起的磁隙变化,探头线圈产生感应电动势,其幅值与转速有关。转速越高,输出电压越高,输出频率与转速成正比。速度进一步提高,磁路损耗增大,输出电动势趋于饱和。当转速过高时,磁路损耗增大,电势急剧下降。
高中物理E=BLV F=BIL分不清怎么办?
高中物理E=BLV F=BIL分不清
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对公式E=BLv的理解:
(1)E=BLv只适用于闭合回路中一部分导体切割磁感线的情况,其中B表示磁感应强度,L表导体棒的长度,v表示导体棒相对磁场的垂直速度。
(2)E=BLv一般只适用于匀强磁场,但也可以作为非匀强磁场中定性分析。如果导体各部分切割磁场的速率不相同,可以用平均速率来求解。
(3)E=BLv中L为有效长度,当半圆弧切割磁感线时,有效长度为半圆弧的直径。
F=BIL的物理理解
1、通电导线在磁场中受到的作用力。电流为I、长为L的直导线。在匀强磁场B中受到的安培力大小为:F=ILBsinα,其中α为(I,B),是电流方向与磁场方向间的夹角。
2、安培力的方向由左手定则判定。对于任意形状的电流受非匀强磁场的作用力,可把电流分解为许多段电流元IΔL,每段电流元处的磁场B可看成匀强磁场,受的安培力为ΔF=IΔL·Bsinα,把这许多安培力矢量相加就是整个电流受的力。
3、当电流方向与磁场方向相同或相反时,即α=0或π时,电流不受磁场力作用。当电流方向与磁场方向垂直时,电流受的安培力最大为F=BIL。B是磁感应强度,I是电流强度,L是导线垂直于磁感线的长度。
扩展资料
因磁通量变化产生感应电动势的现象,闭合电路的一部份导体在磁场里做切割磁感线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫电磁感应。闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动,导体中就会产生电流。这种现象叫电磁感应现象。产生的电流称为感应电流。这是初中物理课本为便于学生理解所定义的电磁感应现象,不能全面概括电磁感现象:闭合线圈面积不变,改变磁场强度,磁通量也会改变,也会发生电磁感应现象。所以准确的定义如下:因磁通量变化产生感应电动势的现象。
到此,以上就是小编对于高中理综物理有关区分电磁的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中理综物理有关区分电磁的4点解答对大家有用。
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