部编版现代诗教案高中语文-高中现代诗教学设计

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本文目录一览：

• 1、高二语文教师教案
• 2、部编版九年级上册语文第五课《我看》教案及知识点
• 3、语文课文《琵琶行并序》教案范文
• 4、部编版初三上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文及教案
• 5、【语文教学】浅谈现代诗歌教学

高二语文教师教案

【篇一】高二下册语文教案范例 教学目标 了解“赋”的有关特点。 诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。 体会课文景、情、理交融的特点。 理解作者由泛舟赤壁而触发的情思和通过主客问答手法所表现的旷达的情怀。

高二语文优秀教案设计 关于教材 《涉江***芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这首古体诗不论是艺术上，还是在思想上都已经达到了十分纯熟的境界。

高二语文教师教案 第一篇 【学习目标】 积累“亡”、“壁”等文言字词，提高文言文阅读能力。 梳理情节，通过对人物语言、动作描写的分析，准确概括项羽的形象。 学会客观地评价历史人物。

莎士比亚是世界文学杰出的剧作家。教师应简要介绍莎土比亚的创作活动，然后重点指导学生诵读，通过诵读去揣摩品味剧中人物的深挚感情，读出莎剧特有的浓郁诗情。 有条件的话，可以组织学生观看电影、电视等录像资料，或是利用课余时间排演成戏。

部编版九年级上册语文第五课《我看》教案及知识点

1、穆旦 我看 欢乐与哀愁是永恒的旋律 部编版九年级上册语文第五课《我看》教案 【核心素养解读】 语言建构与运用：积累重点字词，掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感朗读课文。学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。

2、第五节的“天风”“鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳”照应了第一节和第二节；“欢笑和哀愁洒向我心里”又照应了第三节的“逝去的多少欢乐和忧戚”；“像季节燃起花朵”又照应了第一节的“春”。

3、部编版语文九年级上册文学常识1．《沁园春·雪》选自《***诗词集》。诗中的“***”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。2．《我爱这土地》选自《艾青诗选》。

4、代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。 第3课星星变奏曲 重点字词 给下列加点字注音。 朦胧ménglóng覆fù盖冻僵jiāng 用恰当的词语填空。

5、总有一款PPT适合您【最新出品\精心整理\倾情奉献\敬请珍惜】19谈创造性思维学习目标理解本文的中心论点和分论点。理解并学会运用事实论据。培养创新意识，学习做一个富有创造性的人。

语文课文《琵琶行并序》教案范文

语文课文《琵琶行并序》教案范文一 琵琶行并序 导入新课： 音乐是一种无形的东西，看不见，摸不着。它不像蓝天白云，飞禽走兽、山峰河流那样可视可感。

明确：序文的第二句(“明年秋……铮铮然有京都声”)跟诗的第一段对应；第五句(“问其人……转徙于江湖间”)同诗的第三段对应；第七句(“予出官二年……命曰《琵琶行》”)跟第四段对应。

三个回合：一闻琵琶（第一节）邀相见，再闻琵琶（第二节）诉沦落，三闻琵琶（第五段）青衫湿。

期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。

《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年(816年)。下面是由我分享的《琵琶行并序》教案设计，大家一起来分享下吧。

部编版初三上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文及教案

此诗首先是写出“四月天”这一意象，以春风轻灵、春光明媚、春色多变等四月天的季候特征；第二节至第四节则分别以四月天中各种不同的具象来比喻生活中的各种画面；最后诗人直抒情意，概言“你”就是“爱”，就是“暖”，就是“希望”。

诗歌重点写“你”还是“四月天”？从诗歌中找出依据。

新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。

【语文教学】浅谈现代诗歌教学

1、在语文教学实际中，由于中考“指挥棒”的影响，现代诗歌教学往往被“雪藏”，语文教学功利倾向十分明显，现代诗歌教学偏离“诗意”渐行渐远。

2、教学过程中，必须首先通过指导学生朗读诗歌，进而品味诗的语言，才能更好地去体验诗的感情，领会诗的意境。朗读现代诗歌可分三步走： 一1)初读，读准字音和节奏。要求学生在语言层次上通读全诗。

3、对于现代诗的教学，我们不能就诗教诗，要勇于把语文课堂的视角伸向更广阔的天地，把课堂学习延伸到学生的生活和大自然中。 要在师生对话、生生交流和生本对话中，开发和生成开放、富有活力的语文课程。

4、现代诗歌作为凝练含蓄的语言艺术，极具韵律美，因此，教师要明白朗诵不应只是教学的开始，而应贯穿于整个诗歌教学过程中。 创设情境，强化体验。

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