高中英语写作校本课程-高中英语写作课优秀课件

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本文目录一览：

• 1、高中英语作文写作方法
• 2、高中英语作文教学设计
• 3、高中英语写作课教学设计

高中英语作文写作方法

倒叙式开头 在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以***用倒叙的写作手法，先写出***的结果，再陈述过程。

在写作时要充分利用事实论据和道理论据，灵活***用多种论证方法，如例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法等让文章更具说服力与雄辩性，让读者心服口服。 把握三性，即准确性、鲜明性和主动性。

高中英语作文写作技巧方法：扩展成文 根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。

中学生该如何写好英语作文呢？经过多年的教学实践，在英语写作方面我总结如下几点浅见 增加词汇 英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。

高考英语作文写作公式 高考英语作文写作技巧：四步流程第一步，审题。拿到题目后，手中拿铅笔，手脑眼嘴并用，开始审题。看题目的要求是什么，要点是什么，特殊要求是什么。

高中生在日常英语写作中，的问题是词汇量不足，想表达某种意思，但“茶壶倒饺子”，表达不出来，大脑一片空白，绞尽脑汁拼命“挤出”几个单词和几个简单的句子，还有可能词不达意或表达不得体，这与平时不重视词汇积累有关。

高中英语作文教学设计

1、教师在引导学生实施这一过程的任务之前，首先应向学生展现作文评分标准，特别是高考作文的评分标准、评分原则、给分要求，以及各个档次的要求和分值。

2、高中英语写作教学设计 下面是我们要讲的`第三个问题，写作课的教学模式有哪些？我们结合高中英语写作教学给大家介绍几个写作教学设计案例。

3、教学目标设计： 知识与技能：①掌握快速阅读的方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能，高中英语教学案例。②充分利用网络***，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。

4、摘要： 书面表达能力是英语综合运用能力的体现，是学生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合体现。本文通过对如何运用范文优化英语写作课教学设计进行研究，试图找到能够切实提高学生书面表达能力的具体可行方法。

5、IV..教学目标设计 知识目标（1）学生能够正确读写及运用本课出现的单词。(2)学生掌握本课词组的意思并能在句子中熟练运用。

6、高中英语写作教学方法之过程法 写前准备(pre-writing)——语言输入阶段 写前准备是写作的准备阶段，对之后要进行的成功写作至关重要。

高中英语写作课教学设计

学校对我们的“五步学习法”课堂教学的要求一再强调要突出互动探究环节，这就要求我们的英语教学就必须要建立以学生为主体的英语教育方式，使英语学习既有利于学生打好英语基础，也有利于学生形成健全的人格，更有利于学生去探索，创新。

教学方式：任务型教学法，讨论法，寓教于乐游戏教学法。

写作人称为第三人称和第一人称，词数150词左右，时态一般现在时.明确要点，确定核心词、词组、句型。(要点你的看法：鼓励学生畅所欲言，激起课堂***。

IV..教学目标设计 知识目标（1）学生能够正确读写及运用本课出现的单词。(2)学生掌握本课词组的意思并能在句子中熟练运用。

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