高中语文必修二鲁迅课文(高中语文课本鲁迅)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修二鲁迅课文的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文必修二鲁迅课文的解答，让我们一起看看吧。

1. 三味书屋走一回，当年的故事知多少，是关于鲁迅的什么故事？
2. 高中语文:阅读《回忆鲁迅先生》，总结每部分鲁迅的性格特征及写作手法！谢谢？
3. 祝福（鲁迅）原文分段？
4. 鲁迅的出关，概括？

三味书屋走一回，当年的故事知多少，是关于鲁迅的什么故事？

可能鲁迅在三味书屋读书时发生的三个故事吧。

一、他曾制作一张书签，写了读书三到夹在书页里。

二、鲁迅为避免一些贪玩的同学影响自己学习，就在书桌的左上角贴了一张写着“君子自重”的红纸条。 三、鲁迅读书时，还要帮着做家务，有一次，因为做家务，上课迟到了，受到老师的责备，他就在书桌的右下角用小刀刻了个“早”字，用以鞭策自己。

高中语文:阅读《回忆鲁迅先生》，总结每部分鲁迅的性格特征及写作手法！谢谢？

.第一件事：鲁迅先生的课，让我受到很大的教育。

表现了鲁迅先生热爱祖国，他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作。

第二件事：鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字。

表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的态度。

第三件事：鲁迅先生非常自然地在路边摊站着吃饭。

表现了鲁迅先生和人民平起平坐，不骄傲，和人民打成一片。

简单的概括：.(1)鲁迅待客；(2)鲁迅写作；(3)鲁迅睡眠。

.强调会客时间的长、客人的多，表现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致的工作已达到了忘我的境地。

***用侧面烘托的方法，说明鲁迅先生的工作是利用别人睡觉的时间完成的。

.第一件事：鲁迅先生的课，让我受到很大的教育。

祝福（鲁迅）原文分段？

情节内容起讫段落序幕 祝福景象与鲁四老爷1――2结局 祥林嫂寂然死去3――33开端 祥林嫂初到鲁镇34――35发展 祥林嫂被卖改嫁54――65*** 祥林嫂再到鲁镇66――110尾声 祝福景象与我的感受111

鲁迅的出关，概括？

转

鲁迅本意在“***化”，毫不爱惜地送出关的老子确实是一个“全身心都浸淫着孤独感的老人”的形象，一点也不“***化”，反而引人惆怅。孤独和悲哀的的确确是弥漫在鲁迅众多的***、散文和部分杂文中的基本情调。这与他的身世和性格有关。少年时期的家道中衰，父亲早逝，由此感到的世态炎凉，青年时代的理想幻灭，使鲁迅对非凡的人物倾心推崇，对凡人和庸人则怀着深深的怀疑和鄙弃。鲁迅崇拜卓越不群的人，他自己也执着地追求着伟大的理想，这些成就了鲁迅，也造成了萦绕他一生的孤独感和悲哀感。鲁迅在生前不愿意别人给他戴“导师”、“权威”这样的“纸冠”，但在实际上他是推崇这样的人，并且也是扮演了这种角色的，好比《出关》中的老子，孔子也来请教，守关吏也要他“讲学”，联系鲁迅生前的学生众多（其中不乏徐懋庸这样让鲁迅侧目的人），在左翼文化界的“旗手”地位，不难发现老子是有作者本人的影子的。英雄的身份让人有满足感，也使人感到孤独和沉重。晚年鲁迅是否有老子出关时的那种孤独呢？我认为是有的，其源至少有二：一是对左翼阵营本身的某种失望，从《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》一文中最能看出，二是对自己的生命和工作的反思，由此生出的虚无感和怀恋的情愫，像上文的“不若相忘于江湖”的感慨即能传达出这种讯息。

到此，以上就是小编对于高中语文必修二鲁迅课文的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修二鲁迅课文的4点解答对大家有用。

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