高中语文病句能否-高中病句怎么改

本篇文章给大家谈谈高中语文病句能否，以及高中病句怎么改对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、高中语文病句修改类型和错误分析
• 2、高中语文病句答题技巧
• 3、高中语文病句题答题方法

高中语文病句修改类型和错误分析

(第一步：看到句中有多个“不”，确定作者要表达的意思是“好成绩靠勤奋”，应画一个“+”号。

成分残缺：这一类病句是病句中最常见的一种形式。同时，这类病句也最为容易分辨。具体而言，可分为缺主语，缺谓语，缺宾语和缺宾语中心语等类型。

二找：确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。三改：对症下药。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。 1病句类型及例句有哪些 成分残缺 ①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

错用关联词语 例1：尽管遇到多大困难，我也要完成任务。（尽管是转折联词，此分句间是条件关系，使用它不恰当，应改为不管）例2：宁可千日无灾，不可一日不防。

修改病句的基本方法 了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

高中语文病句答题技巧

将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。 从语法角度分析。

高中语文修改病句答题技巧一 (一)紧缩法。常用的语法分析方法。

高中语文病句题答题技巧及套路 先找语句主干，看主谓宾是否搭配妥当 从汉语语法角度来说，一个完整的句子，都由主语、谓语、宾语这几个最重要的成分组成。

高中语文病句题答题方法 语序不对 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

病句类型 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 答题技巧 认真审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配。

我也去答题访问个人页 关注 展开全部 修改病句一定要尊重原句的意思，切忌大删大改，原句有的意思不要删，原句没有的意思不要添。下面是我为大家整理的关于高中语文病句技巧教案，希望对您有所帮助。

高中语文病句题答题方法

高中语***病句题方法 了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。 从语法角度分析。

高中语文病句题答题方法 语序不对 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

对于高中语文的病句改错题，该如何作答呢？首先就需要学生们通读句子，借助语感产生一个初步的盘点，下面我为大家讲解一下语文病句题的答题技巧。

(1)注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。

辨析病句的方法 语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得 句子 别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。

高中语文病句能否的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高中病句怎么改、高中语文病句能否的信息别忘了在本站进行查找喔。

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