核心素养高中英语如何评课-高中英语课堂核心素养
bsmseo时间2023-12-17 16:18:08分类高中英语浏览44
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如何评价学生的英语学科素养?
1、英语评课的核心素养应从以下三个方面进行评价：语言知识：在英语评课中，首先要关注学生是否掌握了课程所教授的语言知识，包括词汇、语法和句型等。
2、大量阅读符合语言学习的规律，是学好语言的最佳途径，读得越多，语感越好，知识面也会越广。好的英语是“读”出来的。英文原版文学作品原汁原味，有文化，有思想，有情感，有人文关怀，是培养学生英语学科核心素养的最佳材料。
3、英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。
评课稿如何从核心素养方面着手评?
语言知识：在英语评课中，首先要关注学生是否掌握了课程所教授的语言知识，包括词汇、语法和句型等。教师的教学方法是否有利于学生对这些语言知识的理解和记忆，以及学生是否能够在实际情境中运用这些知识，都是评价的重要内容。
评课用语文明礼貌就行，实事求是，客观评价。（1）评课之前要跟授课教师交流，避免先入为主。（2）评课时应倡导并建设平等、民主、真诚、探讨的教研文化。（3）听课小组根据分工各有侧重地评议。（4）拿证据说话，以理服人。
注重评价的多元化：教学评价应***用多种评价方式，如纸笔测试、实验操作、作品展示等，以全面了解学生的学习情况和学科核心素养的发展水平。
注重动态评价和质性评价 语文课堂评价标准的量化只是外在的显性手段，教师还必须关注教学流程中的教与学的质性体现，在定量的同时，重视定性。
英语评课核心素养从哪些方面评价
1、核心素养下英语评课用语如下：教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些。
2、英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。
3、英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。
4、英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。语言能力是指在社会情境中以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。过去只提听、说、读、写，现在多了一个“看”。
5、思想道德素质 教师的价值观、行为准则、人生信仰都会给学生带来很大的影响。因此，教师必须具备正确的价值观和良好的品行修养，用正确的意识形态引导学生成人成才。
6、英语核心素养四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。
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