高中语文井赏析-高中语文课本诗词鉴赏

本篇文章给大家谈谈高中语文井赏析，以及高中语文课本诗词鉴赏对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、杜运燮《井》的写作背景及内容赏析~
• 2、高中语文现代诗歌的几道题,大神来帮忙。
• 3、高中语文古诗词鉴赏答题技巧

杜运燮《井》的写作背景及内容赏析~

1、杜运燮的《井》，诗人依靠拟人化手法形成一种戏剧性的独白，而“这独白又全部出于冷峻的反讽，诗人主观的角色隐藏到文字的后面去了，角色本身并非是诗人自己的化身，而带上了很大的间离性，从而使诗达到一种特殊的批判效果。

2、杜运燮《井》，这首诗以“井”喻人，写出了一种不事喧哗、甘于寂寞、默默承受的生命形态。鲍尔吉·原野散文阅读《井》《井》 曾令娥 没有看到有写景的，都是以“井”喻人。希望能帮到你，望***纳。

3、《咏井》现代·*** 天井四四方，周围是高墙。 清清见卵石，小鱼囿中央。 只喝井里水，永远养不长。 《咏井诗》南北朝·范云 乃鉴长林曲，有浚广庭前。即源已为浪，因方自成圆。 兼冬积温水，叠暑泌寒泉。

4、杜运燮《井》 《井》 杜运燮 我是静默。几片草叶， 小小的天空飘几朵浮云， 便是我完整和谐的世界。 是你们在饥渴的时候， 离开了温暖，前来淘汲， 才瞥见你们满面的烦忧。

5、在此诗中，“井”象征着一种坚韧、高洁的品格，这品格显然是某一类人才具有的。

高中语文现代诗歌的几道题,大神来帮忙。

诗中“宁做沥血歌唱的鸟，∕不做沉默无声的鱼”，既是船夫们悲慨心声的传达，又是诗人放声歌唱的渴望的袒露；“但是几千年来∕有谁来倾听你的呼声”，在渲染千年舟子的亘古孤寂同时，也一定程度上暗含着诗人内心的痛苦。

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考生应根据平时所学对名家诗词作品反映的思想内容加以归纳、总结与积累来帮助自己判别、解答此类题目。 例阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 秋夜纪怀 [宋]陆游 北斗垂莽苍，明河①浮太清②。风林一叶下，露草百虫鸣。

“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。

读下面的诗，完成后面的题目。 归田园居(之三) 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

高中语文古诗词鉴赏答题技巧

1、第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确地体现景物的特点和情调。第三步，根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。

2、高中语文古诗文鉴赏答题方法 认真审读，整体感知 先要仔细阅读作品。从标题、作者、诗文到注释，都要反复咀嚼，力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。

3、答题步骤 ：准确指出用了何种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。此手法有效传达出诗人怎样的感情。

4、答题要点：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的语表义或语里义；③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原出句中描摹的景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

5、诗歌鉴赏技巧 解答古诗鉴赏题，一定要品味语言，披文入境，艺术创作往往藏而不露，“用意十分，下语三分”。我们在鉴赏时，应养成逐字逐句品味语言，在反复诵读中把握作品的表现技巧及意境的阅读习惯。

6、【一】高考语文古诗文鉴赏答题技巧题型 句意型题 设问方式： ①最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ ②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。

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