高中语文必修一修辞(高中语文必修一修辞手法分析)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修一修辞的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修一修辞的解答，让我们一起看看吧。

1. 七年级上册语文修辞手法有哪些？
2. 大学语文中的修辞手法？

七年级上册语文修辞手法有哪些？

有拟人、反复、排比、比喻。1、”盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

——反复、拟人2、”一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼“"太阳的脸红起来了"——拟人3、”红的像火，粉的像霞，白的像雪。“——比喻、排比4、”鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

“——拟人5、”看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。“——排比、比喻扩展资料作者朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。现代散文家、诗人、学者、民主战士 [6] 。散文有《匆匆》、《春》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》《伦敦杂记》等，著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。

该文的主题思想即对自由境界的向往。

朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。

朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。

从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。

《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。

《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。

在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。

大学语文中的修辞手法？

浅谈大学语文语言文学中的常用修辞手法

1.比喻

比喻就是我们说的“打比方”，是借用一种常见的具体事物、道理，说明抽象的事物或是道理。一般來说，比喻包括了：被比作的事物（本体）、作比事物（喻体）、标志词（比喻词）根据本体、比喻词是否出现为原则，比喻的形式一共有三种，即明、暗、借。以下对这三种不同的比喻加以说明：

2.排比

排比这一种修辞方法是将内容相关、结构相同或者近似、语气一致的分句、句子、词组组合在一起、串成排列表达的一种方法。

3.对偶

对偶指的是把语法结构相同或近似，又或是字数相等、意义上有一定联系的一对句子、词组排列起来的一种修辞手法。

4.夸张

夸张指的是对事物特点、形象、作用等等进行强化的作用，能起到渲染的目的。故意把话说得更大或更小。

5.反诘

反诘这种叫法比较陌生，实际上反诘又称之为“反问”、“诘问”，指的是故意使用疑问语气，以此表达内容的一种常用的修辞方法。

6，重复

重叠又被称之为叠字、复沓，简单来说是文章中有意而重复使用的某一些字、句、词，这样的使用可以让文章的节奏感更强，并且还可以提升表达的情况效果，可分成连续以及间接重叠两种形式。

到此，以上就是小编对于高中语文必修一修辞的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修一修辞的2点解答对大家有用。

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