高中数学研究性学习报告-高中生数学研究性课题报告

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本文目录一览：

• 1、参加研究性学习心得体会【四篇】
• 2、高中数学研究性学习结题报告
• 3、研究性学习报告(关于生活中的数学)
• 4、数学课题报告
• 5、高一数学研究性学习报告
• 6、关于高中函数研究性学习报告。

参加研究性学习心得体会【四篇】

定好研究的问题才能找准研究的方向，教师在开展研究性学习之前，要根据高年级段学生的认知特点，把数学教材中一些陈述性的数学知识变成探究性的研究素材，让学生能够顺着这条研究的线索把握重点，解除难点，进而掌握知识，形成相应的数学能力。

参加研究性学习心得体会【篇一】 在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的情绪中自主学习，提高潜质，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。这是我们对本次研究性学习的真实体会。

有关于研究性学习心得体会篇1 随着结题报告的出炉，我们的研究性学习也划上了句号。在这个学期中，我们提前完成了预定的目标。在这次研究学习之前，我们先确定了主题，接着，我们进行任务的分配，分组进行调查。 我们在学校向同学们做调查。

高中数学研究性学习结题报告

1、．领悟数学，思想升华。“数学在生活中的应用”的研究性学习让学生经历知识的再创造，体验知识的形成过程，形成自身有效的知识，使自己的思想得到进一步的升华。3．会用数学。

2、函数与方程是初中数学中两个最基本的概念，它们的形式虽然不同，但本质上是相互连接的，有密切关系。如：一元二次方程与二次函数。

3、关于函数y=ax+b/x的性质及在数学中和现实生活中的应用等问题的探讨。

4、内容：二次函数是怎样一步步发展的？具体过程；准备阶段 查找相关资料 实施阶段 一。确定研究内容 二。上网查找资料或咨询相关老师 三。交流讨论成果 总结阶段 小组成员整理资料并写成报告。

研究性学习报告(关于生活中的数学)

1、“一切数学成果可建立在***论基础上”这一发现使数学家们为之陶醉。

2、而且通过进行研究性学习，高中数学新课程标准所强调的学生学习方式的转变，教师教学观念、教学行为的改变才能比较容易实现。

3、应用生活现实，体现价值——学有用的数学 荷兰数学家弗赖登塔尔在他的《作为教育任务的数学》中阐明：数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。

4、研究性学习：“数学在生活中的应用”结题报告 课题研究背景：数学是一门很有用的学科。自从人类出现在地球上那天起，人们便在认识世界、改造世界的同时对数学有了逐渐深刻的了解。

数学课题报告

我们提出“确立效率意识 ，促进师生发展；强化系统意识，形成教育合力；增强责任意识，发挥引领作用；加强规范意识，保证研究质量”等课题开展组织策略。探索实践课题实验的激励机制，可保证课题研究的质量。

在数学活动中提高学生学习数学的兴趣”课题结题报告研究的目的及意义(一)课题的提出：目前，应试教育引发的数学学习问题深深地困扰着教师及各年龄段的学生。由于过分注重优秀率合格率，使得学习数学已成为巨大的压力，让人望而生畏。

因此，实验一经确定，我们便组织全体数学教师学习教育杂志、报刊等有关合作学习及其相关的理论刊物，提高教师对这个研究课题的认识。然后再从中挑送几位精干的老师组成实验组。实验组的成员每两周参加一次理论学习、研讨活动。

《全面的数学教育研究》课题工作报告 《全面的数学教育研究》是江苏省教研室立项的研究课题，于2000年9月制定方案并成立实验课题组，至2005年5月基本完成实验任务。

高一数学研究性学习报告

1、重点研究在关于函数y=ax+b/x性质的探究，然后利用互联网等多媒体手段，了解y=ax+b/x函数在日常生活中解决的问题。

2、研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习要求学生具备一定的基础，也就是第零步是示范和技能准备。

3、提高学习的查找，分析，集中能力；拓宽学生的知识面，感受古代数学家高超的证题思想和刻苦钻研的精神；通过集体配合较好完成对本课题的研究，增强同学间团结合作的精神。

4、课题的目的与意义： 为了让同学们对数学产生兴趣，轻松地学好数学，特设计了该研究性学习课题，大家通过查找数学名人趣事、数学常识等资料，对数学的功用问题有一个正确的认识，从而使我们对数学产生兴趣，提高数学成绩。

5、第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 接触、讨论问题。2 、了解本次活动的学习目的。3 、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。

6、课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流，以实现学习方式多样化，提高课堂有效性，***认真上好课，形成自己的教学风格。

关于高中函数研究性学习报告。

感受数学，体会数学的价值。“数学在生活中的应用”的研究性学习让同学收集和开发自己生活中的素材，感受数学与我们现实生活的密切关系，让大家感受生活与数学同在，来体验数学自身价值。2．领悟数学，思想升华。

此次研究性学习主要是要通过小组合作的方式，自主探究出函数y=ax+b/x（主要是在a·b＞0的情况下）的函数一般性质和特性，调查出函数的简单应用。

方程中的（1）、（2）、（3）、（4）四个步骤与函数中的（5）、（6）、（7）、（8）四个步骤的方法是完全一样的。可见，方程与函数密切相关。

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