融合式教学实践高中英语-融合式教学模式

今天给各位分享融合式教学实践高中英语的知识，其中也会对融合式教学模式进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、高中英语课堂教学的方法
• 2、高中英语课堂教学的问题和对策
• 3、高中英语优秀教学设计课件(精选5篇)

高中英语课堂教学的方法

1、方法有以下几点：要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识，即学习就要实践，课堂上应存在交际氛围，充分调动学生学习英语的积极性，让学生主动去学。

2、高中英语课堂教学的有效方法 　 　用系统化进行词汇与短语教学 词汇和短语是英语学习的基础。但是大量的英语词汇给学生带去繁重的学习负担，他们甚至把词汇视为绊脚石。

3、情境导入法是英语教学中较常用、较重要的导入方法，利用形象、直观的教学手段创造情境，把认知活动与生活情境结合起来。英语教材中的对话和课文大多出现在一定的情境中。

4、高中英语课堂教学的方法 1 话题讨论 现行高中英语教材在编排单元教学内容时确立了“一单元，一话题”的模式。以此为线索，通过各部分课堂教学，实施听、说、读、写的基本技能训练。

5、高中英语教学方法 交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。

6、(一)坚持用英语组织课堂教学 在上英语课时，教师要尽量多地使用英语组织课堂教学，包括问候、提问学生、解释课文、表扬与批评、纠正错误等等。

高中英语课堂教学的问题和对策

存在问题 第一，学生不用英语讨论。碰到不懂的意思，学生不能进行灵活转化，以至用汉语或粤语交流。这便使得讨论交流的目的大打折扣，无法充分让学生体验语言产出交流的全过程，影响语言能力培养。第二，讨论内容不够体系。

教师在制作***过程中，要充分考虑到教学时间，重点做好词汇、句型以及语法的讲解；同时还要充分搜集其他教学***，具体包括各种图片以及3D动画和***等，为高中英语教学创造良好的语言环境；加强对英语听力进行训练。

产生这种现象存在的原因主要有两种：即教师综合素质较差和教学观念落后。这种现状对新课改之后的教学是十分不利的，因此必须对这一问题加以重视。

英语课堂教学中的常见问题 课堂导入中的问题 导入是课堂教学的重要一环。作为一堂课的开始，导入对整个课堂教学具有重要意义。

新课程标准(高中英语)关注教师的教学方式，强调激发学生的兴趣，调动学生积极参与课堂学习。

高中英语教学应该特别关注学生使用英语的“得体性”。2高中英语教学无论是在选择语言素材方面，还是在设计课堂教学活动方面，都要有信息的获取和处理。

高中英语优秀教学设计课件(精选5篇)

高中英语优秀教学设计课件 教材分析： 本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。

高中英语教学设计课件 高中英语课程的设计特点 课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。

高中英语教学***课件 指导思想： 我们要以学校教研工作***为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。

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