高中语文相思诗-相思诗歌鉴赏
bsmseo时间2023-12-14 02:12:10分类高中语文浏览48
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高中语文中以景结情的诗句有哪些
以景结情的诗句如下：取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——《离思》翻译：仓促地由花丛中走过，懒得回头顾盼；这缘由，一半是因为修道人的清心寡欲，一半是因为曾经拥有过的你。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
终日劈桃穰，人在心儿里。两朵隔墙花，早晚成连理。释义：新月弯弯如眉毛，没有圆的意思。不忍心看红豆，满眼都是相思泪。整天劈核桃，那人像桃仁嵌在核壳中一样嵌在我心中。两朵隔墙相望的花，早晚会结成连理枝。
《春夜喜雨》【作者】杜甫 【朝代】唐 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。白话翻译：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那么结句如何以有限的七字来表现“不尽”呢？诗人轻轻宕开一笔，以景结情。
第一首诗以一女子的口吻，写她不能与情人相会的愁绪。诗中所写的时间是春日的黄昏。诗人用以景托情的手法，从诗的主人公所见到的缺月、芭蕉、丁香等景物中，衬托出她的内心感情。诗的开头四字，就点明了时间、地点：“楼上黄昏”。
必修二杜甫诗三首文言文知识
1、【篇一】高二语文文言文知识点整理 《氓》 ——诗经 通***字： 士之耽兮，犹可说也。(说，通脱，摆脱，脱身) 淇则有岸，隰则有泮。(泮，通畔，岸边) 于嗟鸠兮，无食桑葚！(于，通吁，叹息。
2、人教版高中语文必修三诗词默写重点 《蜀道难》全篇杜甫诗三首：《秋兴八首》(其一) 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 《登高》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
3、(一)课文分析：《游褒禅山记》是人教版高中语文第三册第五单元的讲读课文。本单元的四篇课文都属于唐宋散文。这个单元的教学目标是要理解课文所总结的历史教训以及所阐发的人生哲理，了解几种常见的词类活用现象，积累文言文知识。
4、高一语文必修一到必修四的所有文言文篇目 必修一：1沁园春 长沙 ，2烛之武退秦师，3荆轲刺秦王，4鸿门宴。 必修二：1《诗经》两首：氓，***薇 。
高中语文古代诗歌中常用的艺术手法
1、(《越中览古》李白)；再如：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”(《雁歌行》高适) 2巧用白描如：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”(《商山早行》温廷钧)再如“陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
2、诗歌中的艺术手法 表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式。
3、（一）抒情手法：（1）直抒胸臆（直接抒情）eg：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜；俱往矣，数风流人物，还看今朝。（2）借景抒情 eg：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
4、虚实是古典诗歌币要的表现手法之一。虚，指诗词中表现的、存在于人的思想意识之中的部分；实，指诗词中可以通过视觉、听觉等感觉到的部分。9点面10动静动，指人或事物的动态；静，指人或事物的静态。
5、从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类(送别、咏物、爱国等)诗词的思想内容。对于主观性试题的解还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害。
6、表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧，①渲染。渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。②衬托。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。
高中语文必修2古诗三首原文
1、月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。
2、《涉江***芙蓉》-东汉时代无名氏 涉江***芙蓉，兰泽多芳草。***之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。译文：踏过江水去***莲花，到兰草生长的沼泽地***兰花。
3、及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。
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