高中英语阅读复杂句型分析-高中英语阅读高频短语

今天给各位分享高中英语阅读复杂句型分析的知识，其中也会对高中英语阅读高频短语进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、英语长难句及其分析
• 2、高中英语长难句分析策略
• 3、高中英语难句分析?
• 4、高中英语阅读难句,希望能分析下结构再翻译
• 5、高中英语阅读遇到复杂的句子一般怎么样分
• 6、高中英语句子结构分析

英语长难句及其分析

1、英语长难句分析方法如下：找谓语，找定语一般情况下，一个谓语形式的动词对应其动作的发出者(主语)，我们可以根据谓语动词的意义来确定其主语。

2、英语长难句分析技巧如下：首先确定句子是简单句、复合句或并列句。如果是简单句，首先确定主谓结构；接着确定次要成分。如果是并列句，首先应找出并列连词并把全句分解为若干个分句，有时候并列分句中含有复合句。

3、英语长难句分析如下：长难句=简单句+连词+修饰 找连词。连词的作用是连接词与词、短语与短语、句子与句子，我们需要找的连词需为连接句子的连词，找连词的目的是为了区分主句与从句。找谓语。

4、【句意】你与教授相处是否融洽对你的自身发展起着重要的作用，因为这是衡量你是否尊重权威和服从要求的标准。【分析】此句为复合句，句中whether引导主语从句，as 引导原因状语从句，how well 引导从句作介词of 的宾语。

高中英语长难句分析策略

1、找特殊标点符号。很多长难句中有冒号、破折号、分号这样的特殊标点符号。这些标点符号可以把句子分为几部分，从而自然把长难句切分开来。找并列连词。并列连词包括：and， but， or， yet等。

2、句子成分划分如下：Ma Shwe作主语；was是系动词；as near…get作表语；holding…water， and keeping…body整体作伴随状语。

3、英语长难句静解70句高中如下：Onethingthatmosttouchedmyheartwasthatshewouldgotowhoeverwassickandjustbewiththem.【解析】本句中that引导定语从句，修饰先行词thething，thatshewouldgotowhoeverwassickandjustbewiththem。

4、这样我们就能够直接跳过英语语法成分分析的步骤，看懂长句难句。所以，做题的时候建议用笔把句子中的词组短语都画出来，便于区分。词组短语相对集中的段落往往也是题目的得分关键段落。

5、长难句 长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，有的句子甚至长达好几行。这些复杂的句型也往往成为了出题的重点所在。

6、长难句的分析方法：去枝叶，留主干。所有事物都有其解决的方法与技巧，分析长难句也不例外。前面提到过，英文的一个句子，除了谓语之外，其余成分均可以由从句或是非谓语动词来替代。

高中英语难句分析?

1、句子成分划分如下：D***id作主语；got作谓语；his job with…company作宾语，其中介词短语with…company作job的后置定语；four months ago作时间状语；逗号后面的部分整体作four months ago的同位语。

2、句子成分划分如下：Ma Shwe作主语；was是系动词；as near…get作表语；holding…water， and keeping…body整体作伴随状语。

3、高中生认为英语长难句难的原因是：语法不过关、词汇量低、句式结构把握不好。英语的基本句型是非常简单的，英语中之所以会出现长难句，在于成分的嵌套，以及特殊形式结构的使用。

4、【句式分析】本句是简单句，运用了现在完成进行时，包含有两个非谓语短语，marriedwith…在句中作后置定语，cleaning offices作伴随状语。

5、putting in 60-hour weeks to support his family 是现在分词短语作句子的伴随状语，它的逻辑主语是句子的主语 Trevor，是Trevor 每周工作60个小时，60-hour是定语，修饰weeks。

高中英语阅读难句,希望能分析下结构再翻译

1、句子成分划分如下：Ma Shwe作主语；was是系动词；as near…get作表语；holding…water， and keeping…body整体作伴随状语。

2、首先这是一个很经典的句型：it is +形容词（adj）+ to do ~。整个句子是主系表的结构，is是系动词，easy是它的表语。而It则是形式主语，真正的主语在句子后面，也就是从to see到最后。

3、compare...to...：将...与...作对比/比较 研究人员将十万零七千青年男性的检测结果与他们的上学年限做了比较/对比。

4、一，这个句子的主干 是：【Passengers是主语】 （are advised 是谓语）[that 从句...是宾语]。

高中英语阅读遇到复杂的句子一般怎么样分

一般情况下，一个句子中的主句所表达的信息为主要信息，从句、状语和定语等所表达的信息为次要信息。若句子的主干提炼不出来，就不能完全把握句子的核心意义，从而导致思维混乱，主次不分。

断句，最好是用笔在句子下方勾画，分出主语谓语定语状语之类的。 你多做点阅读题，最好是有难度的，多看看英语原著或者是没事的时候看看英语电影。其实最重要的还是单词，你单词懂了你自然就知道这句话的大概意思了。

第一句有点复杂而且不全，这一整个都是主语。第二句thisrule主语 一般动词跟在主语后所以is是动词。动词后跟状语或宾语，状语就是一些时间地点啊之类的，第二句话有很多从句。

迅速找出各部分的中心意思，并找出表达中心意思的句子。做到这3步，基本上这篇文章不用逐字读完就可以答对接下来的题目。

七选五错四个，背作文用不上，怎么学？学英语从题目的角度出发，去练单项题型，是错误的方式。这是用学数学的思维在学英语。高中英语拿分的本质，就是看得懂就会做，句子看不懂，题目刷再多也不会提分。

高中英语句子结构分析

1、主谓句（主＋谓）主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），数词，名词化的形容词，动词不定式，动名词或从句。主语一般在句首。

2、宾语(object)在句中主要充当动作的承受者，因此一般皆置于及物动词之后。如： Our team beat all the others. 我们的球队打败了所有其他球队。

3、句子的主要成份由主语和谓语部分部分组成。句子的次要成分有宾语、定语、状语、表语、补语、同位语等。其中，补语与同位语在高中阶段较常见。

4、高中英语写作句子成分的讲解 主语 句子的主体，表示句子所说的是谁或是什么。练习：请找出下列句子的主语并指出什么***词，短语或句子***可以充当主语。

5、换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。

6、A father，是被修饰的名词，属于定语从句中主句的先行词，但是原文缺少主句，只出现了这个先行词。he is obliged to listen to，是一个句子，在原文中修饰了 A father，承担定语的作用。

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