高中语文必修上册串讲(高中语文必修上册串讲***)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修上册串讲的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修上册串讲的解答，让我们一起看看吧。

1. 串讲串问式教学模式？
2. 古诗教学五步法？

串讲串问式教学模式？

串讲串问式模式的教学主要***用“讲授--练习--强化”的策略。这种策略要求教师要讲清语文的基本知识和基本技能，学生在反复练习中巩固知识，形成技能。教师的讲授应尽可能要言不烦，抓住要领，适合儿童的理解水平。练习设计要有层次，循序渐进，尽可能减少同一层面的机械重复。加强反馈矫正，以巩固学生的练习成果。

这种策略如果使用得当，可以使学生尽快地获得前人积累的知识，设计精当的练习能够让学生对知识的掌握落到实处。但使用这种策略，学生往往处于被动的地位，学习主动性不易发挥，反复的练习又容易使学生产生厌倦情绪。

古诗教学五步法？

每学习一遍古诗文，学生至少要经历“三读”：

一是初读。

初步感知作品的主要内容，利用工具书及相关注释扫清语言文字障碍，并达到能正确朗诵诗文的程度。

二是理解读。

学生在初读时，对作品的主题思想、结构和表达方式会提出一些疑问，此时需要教师给予适当的点拨，帮助学生扫清思维上的障碍，等学生真正理解后，再让学生通读课文，此时学生会有一种“拨***雾见太阳”的感觉，学习成就感会大大增强。

最后是背诵。

背诵是积累，也是理解的升华，对于古诗词和篇幅较小的文言文，都要让学生达到背诵的要求，篇幅较长的文言文，对于其中的精彩段落，也应当要求学生背诵。

答：语文教师在古诗教学中，往往会***取五步法，五步教学法是：

一、简介作者及时代背景。

二、解决生字词，范读古诗领读古诗，让学生背诵古诗。

三、讲解重点字词，逐句串讲古诗。

四、让学生叙述诗词大意，在此基础上老师讲述古诗大意，归纳古诗主旨。

五、分析古诗艺术特色，讲述写作特点。

自主学习的古诗教学模式分为五步:课前查询知诗人——介绍背景解诗题——质疑讨论明诗意——想象诵读悟诗情——迁移运用背诗文。

古诗教学也要力求做到以学生为主体。实践证明，“自主学习”的古诗教学模式，有助于培养学生的自学能力。古诗的阅读、鉴赏能力的提高，将会使学生在今后的习作中，形成了言简意赅的文风。古诗的学习方法的掌握，将使学生终生受益，使学生真正成为21世纪的高素质人才

到此，以上就是小编对于高中语文必修上册串讲的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修上册串讲的2点解答对大家有用。

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