线索高中语文散文-散文线索怎么写
bsmseo时间2023-12-03 17:36:13分类高中语文浏览57
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哲理散文以什么为线索
1、散文的行文线索大体有这几种： 以作者的思想感情为线索。 曾绍炉的散文《落红》，以作者对落红的喜爱、颂扬之情为线索，谱成了一曲生命的悲怆交响乐章。 作者真诚地喜爱着红色，红却与他无缘。
2、线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和***有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 示例：（1）以具体事物或事物的特征为线索。
3、（6）行动线索。如游记以游程行踪为线索。刘白羽写《长江三日》就以游程为主线来写，当然，全文还有一条哲理性的思绪线索：“战斗——航进——穿过黑夜走向黎明”。
4、”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。
高考散文的线索有哪些
（1）感情线索。（2）事物线索。（3）人物线索。（4）思绪线索。（5）景物线索（6）行动线索。 可是，由于作者思路千变万化，也由于写作内容、意图与表达的中心思想各不相同，散文的线索安排也就多种多样。
是以作者的思想感情为线索。散文没有中心***和具体的故事情节，这一类文章就以作者者的思想感情为记叙的线索。
那么怎样才能解读好高考散文呢？ 1从整体把握。散文形散而神不散，这个特点，决定了散文内容的广阔和丰富性，全文好象只是一些片断、一些场面或景物组合。
找文中的议论抒情句，因为现代文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。四大类文体“行文脉络”的一般特点：散文：这是高考现代文阅读重点考查的文体。散文的特点是“形散神聚”。
高考语文散文阅读答题技巧和方法
1、(1)、位置定位。句段在高考语文散文阅读文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范围。这些都是答作用题首先要思考的。(2)、把握句段、材料的基本内容，以此作这是前提。
2、分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。高考散文阅读答题技巧及套路(三)局部把握，抓住关键。
3、内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
4、答出描写人物。答出这些方法的具体内容。针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
5、散文阅读的答题技巧及答题技巧分享 篇2 一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？ 解题方法： 考查词句含意的往往是： 生动、形象、含蓄的句子； 运用了修辞手法的句子； 在文中起关键作用的句子。
6、方法：确认语段所用的具体的表达方式。明确五种表达方式(记叙议论说明描写抒情)具体分类及作用、以便答题时明确方同 确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。
高一语文的散文阅读答案
(6分) 高一语文散文阅读理解答案： 1证明自己有出色的记忆力；表现“不再年轻”的作者对回忆的珍视、怀念(含蓄点出作者对自己老之将至的感怀)，与下文的内容相契合；丰富了文章内容，增添文***，使文章更有表现力。
陆蠡散文风格独特，思想脱俗，技巧超群，请从构思、结构、主题中选择一个方面，结合全文，谈谈你的认识。
根据文意，探究作者赋予“竹子”的思想内涵。(4分)高一语文散文阅读题答案：1辛勤地给“我们”制作美味的笋片；辛苦寻觅为“我”***撷竹笋；为“我”砍削晾衣竹竿。
她在娘家，因为是小闺女，娇惯一些，从小只会做些针线活，没有下场下地劳动过。到了我们家，我母亲好下地劳动，尤其好打早起，夏秋两季，听见鸡叫，就叫起她来做饭。又没个钟表，有时饭做熟了，天还不亮。她颇以为苦。
《故都的秋》是高一下册语文课本中的一篇散文，通过描写秋天的景色和氛围，表达了对故都的美好回忆和深情厚意。以下是对这篇文章的测试题及参考答案。
语文中的一篇文章的“线索”,线索指什么,有什么作用?
线索是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个***联成一体，表现形式可以是人物的活动、***的发展或某一贯穿始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。
线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。
线索是贯串全文的脉络，把文中的人物和***有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。
线索，指事情可寻的端绪，路径，或贯穿于整篇文章的思路，脉络等。在写作中，用一根线把***按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思。这根线就是叙事的线索，即究竟按什么顺序来叙述。
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